跟踪孔令学

看见有些豆油说，在最后孔老师的课堂上，刘萌对着孔老师笑了，说明她开始对老师的态度有了好转，算是一个比较好的结尾。

可是，孔老师自己呢？

结尾处孔令学拉着校长一起去医院看病，医生诊断是中度焦虑，劝孔老师放松一些。

有一句话我印象深刻：一般来说呀，患有焦虑的人群，有个共同的特点，就是太认真了。

于是，在孔老师的课堂上，遇到了睡觉的同学，不是叫醒他，而是悄悄地过去给同学披上了大衣。

孔老师是真放松下来了吗？

他这样做了，心里是不是会比之前更愧疚？

大家都说他是一个小人物，是因为他并没有做出什么大的业绩，也不过在一个文武学校当一个普普通通的语文老师，他讲的好讲的不好，没有人会责怪他，毕竟“又不是一个正规学校”。

可是他会反思自己说话太重，会担心牵连学生而不直接说明自己受到骚扰。

有人说这是懦弱，我说这是善良。

可是现实是越来越多人觉得善良就是懦弱。

孔老师是活的太认真，但是，认真有错吗？

踏实的活着不好吗？

这个世界大家都讲宽容，我们宽容各种各样的与众不同，看到循规蹈矩却怒气不幸，哀其不争。

生活就跟踪着的阿祥一样，不远不近的窥探着孔令学们，调皮的看着他们疑神疑鬼地出丑。

从未写过影评，中午刚看完这部电影，忍不住写一点感想，一气呵成。

《跟踪孔令学》让我想起《有话好好说》。

在后者中，理智的一直在化解姜文愤怒的李保田最后不可避免地走向了愤怒，而前者中，即使范伟在课堂上朗读《春》，给学生们将两只手握在一起比攥成拳头好的道理，却还是在面对流氓跟踪的时候躲避这种可能，并且要用以暴制暴的手段摆平问题。

为什么我们明明对那好的答案了如指掌侃侃而谈，却偏偏选择了错误的选项呢？

也许会有人把这种悲剧归咎于个人的性格缺陷。

在电影中，李保田的愤怒，范伟的懦弱，都让我们看着憋屈。

但是《跟踪孔令学》中，范伟对马伊琍（片中暗示他俩曾有一腿但没走到一起）说那段话让我差点掉泪，大概是这么说的：每个人的软弱都有自己软肋，但是我们那时候，我的软肋是父母，现在我的软肋是女儿小雪。

我并不喜欢范伟扮演这个人的懦弱，但是换个语境，在命运面前，在那不由得你主宰的，往往让你尴尬被动的命运面前，谁不曾妥协，反抗，绝望？

谁不曾被那命运的利刃穿过各自的软肋？

有人评价道，古希腊悲剧的主角不是人，而是命运。

这种美学倾向从《俄狄浦斯王》中一览无余。

错的不是被杀的父亲，不是乱伦的母亲，甚至不是弑父娶母的俄狄浦斯。

没有谁是错的，如果真要找一个的话，就是命运。

这并非一种迷信。

古希腊的智者们早在孜孜不倦的求知中发现了人类的局限，这种悲剧美学毋宁是他们对这种局限的一种无奈和恐惧的反映。

但这并未阻止他们继续求知，即使知道局限，即使知道也许是走在岔路上。

这甚至可以说是一种乐观主义为底色的Manifest Destiny。

这也许是一种荒谬。

抑或就像混沌学理论透露的那样，混沌、非线性的荒谬正是世界系统的本质状态。

我们就像诡辩的芝诺精心设计的时间中和乌龟赛跑的阿基里斯，明明在理论上追不上，却又真的能追上。

不信而信。

向死而生。

跟踪孔令学，就是跟踪我们自己。

所以，经常，由于那玩弄我们于股掌之间的命运，我们明明清楚某个道理，却绝不去照做。

这也是所有文学艺术的灵感源泉。

所以，卡夫卡安排一个丑陋的大学生在旁听对K的审判时推到女看门人和她做爱，所以，加缪选择用笔去虚构一个真正的“局外人”。

这都是在命运淫威下人类对命运的反抗和对人的这种生存状态的反讽。

无奈却不愿服输的反讽。

电影里也有这种反讽的小把戏。

《有话好好说》里除了李保田和姜文的理智和愤怒的反差，是那个不经意间为姜文复仇的砸落的音箱，而《跟踪孔令学》中则是孔令学的迂腐和懦弱，以及他反复吟诵的《春》。

孔老师在洗浴中心面对老板和打手们朗诵《春》的那段堪称经典。

而我认为正是这样的小把戏可以作为电影的精髓，文学也一样。

我绝不指望一部电影或一部小说能告诉我什么正儿八经的宏大叙事，我只希望它讲好一个故事，仅此而已。

剩下的事情，交给读者或者观众吧。

任他影评家书评家在文艺之箭射出之后再战战兢兢小心翼翼地寻找一个靶子吧。

小说就是小说，电影就是电影。

我想，这是最好的文艺本体论。

喜欢范伟的，都没什么话语权。

我专门去的，结果影院里空空如也，最终也不过三五个人。

当孔老师为了那个束手无策的时候，在我身后的黑暗中突然有个男低音突然说：文人啊，就是办法少……那是个带着孩子来看的中年或者老年人，时不时地给孩子解释。

理解不了，为什么会带着孩子来看范伟的片子。

我们这些35岁以上的男人，看范伟是追求一种照镜子的感觉，你听说过哪个老男人对着镜子端详自己的时候愿意旁边有个人陪着？

但是这声叹，还是很有力道的。

影片中有好几段，影院里寥寥的这几位都在放肆地笑，我自己感觉有时候笑得牵强，但是过去几天了，偶尔想到，还是要乐。

这是好电影，不能分析，更别剖析，人家的人生，你指指点点的，那个不对这个不行的，不带你这样样式的，孔老师。

末尾和大耳朵有福里面类似，“长征，是播种机……”，这一部是：“山，朗润起来了”，不是范伟念得好，还是朱老师写得好……文人啊，面对这个世界，真的，办法少。

作为一个土生土长的中部人，我对东北知之甚少，印象只是赵本山大爷和其领导的赵家马戏团。

前年，我被分配到沈阳进行为期一年的培训，才对东北有了更贴近的认识，看到电影了杀猪菜的情节，让我又回想起来了东北的情景，先撇开电影本身不谈，说说我印象中的东北吧东北印象之一充满流氓味的东北话。

看看如今的小品相声界，东北人肯定要占半壁江山不止，连最近红遍大江南北的MR周立波都要对赵大爷俯首称臣曰我周立波只是个地方菜，赵本山才是全国人民的饺子。

东北话特有的流氓味，让其充满喜感。

但是也会让人尴尬，特别是女孩子说东北话南方人听起来就有点别捏了。

记得一次在沈阳的超市里，遇见一个气质甚佳的女孩，本来想说两句话，可是其一开口就来一句：大哥，你你那噶的呀？

我顿时感觉一股烈风从面前刮过，就只得走开了，不过听多了也就习惯了东北印象之二—高挑身材的美女多。

我去过的地方不算多，也不算少，住过半年以上的就有，湖南，河南，沈阳，成都，南昌，山东。

比较起来，沈阳的美女数量多而且身材高挑，比成都还要强。

而且，沈阳的女孩子防备心不是那么重，长得漂亮的也不会太吧自己当回事，还是蛮好相处的东北印象之三—汤汤水水的炖菜，去了东北才发现，很多菜都是炖出来的，基本上所有的菜都可以炖，我的最爱是京酱肉丝和锅包肉，东北菜量都还挺大，实惠。

东北印象之四--彪悍的不需要解释的小痞子。

小痞子全国都有，但向东北这么多而且个性特色鲜明的不多，如果全国要搞个青少年痞子率的话，东北觉得独占鳌头，这个倒不是贬低东北人，实乃此地确实自古民风彪悍，小痞子们也不会出什么大事，只不过是经常一起吃吃喝喝，而且很多砸过场子，进过局子，而且以此为荣下面就说说这个电影本身，电影讲的是一个窝囊废的孔老师因和自己的女学生发生矛盾而被女学生的男朋友跟踪的事，孔老师绞尽脑汁无法摆脱，中间自然出来不少笑料。

搞笑情节一：孔老师被跟得无奈，怒说：你穷追不舍，孩子无辜受牵，我无计可施，你想怎么样.?阿祥说：我靠，你一句话，三个成语。。。。。

搞笑情节二：按摩店经理要孔老师拿出教师证，孔老师没带，正要打孔老师，突然听到孔老师背诵：“盼望着！！！

盼望着！！！

东风来了！！！

春天的脚步近了！！！

一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了”经理沉醉了，，，，，然后恭恭敬敬的把孔老师送出来既然是喜剧，那只要让人自然的笑出来就算是成功了

“一年之计在于春 刚起头儿 有的是功夫 有的是希望” 从《春》开篇到《春》结束 从一个较真的“太认真”的老师到一个放任学生课上睡觉的老师 焦虑症好了 曾经的那个正直孔老师也不在了 但我认为这个老师的悲剧说是社会造成的实在有点牵强 更多的是他性格上的软弱造成的 好好的事就不能说清楚 导致和妻子关系变差 甚至危及工作 这个影片完美诠释了什么是人与人之间的无法沟通 沟通的不存在 荒诞派戏剧的精髓所指 比较有趣的点mark：1、其实阿祥不是坏人 是真的想跟孔老师好好相处 （从孔老师去洗浴中心 阿祥给他点按摩能看出来 阿祥应该认为这是对人表达善意的一种方式）但孔老师作为一个语文老师 认为这只是阿祥的说辞 实则是要骚扰 2、孔老师让黑老大花1000请阿祥吃饭 本意应该是让黑老大震慑“教育”一下阿祥 但被黑老大理解成了单纯请阿祥吃一餐1000的饭 3、孔老师和自己妻子的沟通也是断裂的 人和人的沟通真的无法实现 编码和解码中间总是隔着距离 4、邻居找错家门插锁断了的误会 以及家门口放着拐杖被孔老师误会成阿祥的恐吓 等等错位 荒诞感5、孔老师焦虑到把穿红色羽绒衣的老婆当成是阿祥 让老婆骨折 6、被跟踪就像甩也甩不开的梦魇 焦虑如影随形 或许可以从精神分析角度分析

今天把这电影看了，感觉真的挺好。

我非专业人士，但我也知道这是个喜剧。

尽管笑料有点少，但我觉得就像做菜一样，调料放一点就够了，调料多了就特么成腌榨菜了，榨菜能当菜吃吗？

吃多了等着水肿吧片里出现一个1390400，那就是一沈阳号，感觉特别亲近。

所有的事儿就像发生在身边，市场卖鱼的、卖烤地瓜卖糖葫芦的、校门口摆摊卖零食的，还有那杀猪菜东北味儿太浓了。

这么浓的东北味儿出现俩不和谐的地方，所谓的矛盾点？

一个是小混混的名儿，一口东北大碴子味儿非得自称什么阿祥，十足一个南的不能再南的名儿。

从这儿能看出来什么呢？

这小伙赶时髦、好装逼。

跟踪我们彪哥也就图一装逼，对那个刘萌也就是一比比车车的爱，跟踪彪哥也就是他的极限了，他啥也不敢。

孔令学，你怕什么呢？

再来说说孔令学这第二个不和谐的地方，整部电影除了这个孔令学都是典型东北人的性格，大嗓门子、直来直去、最主要的就是看起来不好欺负。

而这个孔令学让那个阿祥穷追不舍、让孩子无辜受难、自己还特么无计可施，十足一软蛋。

你为什么这么软？

你怕？

你怕什么呢？

百无一用是书生啊。

孔令学，年逾不惑，无座驾以代步，无豪屋养妻女。

就特么会背一破课文，摇头晃脑还滋滋有味。

他不怕穷、要不可以出去补课，不怕没老婆、要不当初就跟杨老师结婚了（当然事后还是娶了一个挺不错的媳妇）他不怕得不到什么，他是怕失去得到的东西。

墨守成规、敝帚自珍至极这么一个人。

太认真，太斤斤计较、太不爷们，办事儿磨磨唧唧的。

这都是因为他怕。

他只怕失去已经得到的一切典型一中国小男人。

拿拿不起来，放又放不下。

就会在心里徘徊挣扎，你特么累不累啊？

索性剃个板寸，把该放下的都放下，那美好的明天就会像赶趟儿似的向你奔来。

放下屠刀立地成佛

现在老师真TM难做。

上课站在讲台上一看四周，下面的学生一个个都是牛X哄哄的主儿，打游戏的，看小说的，拿p4看电影的，听歌的，睡觉的，唠嗑的，打情骂俏的，玩手机的，听课?搞笑呢你！

这还不是大学生，一水的高中生，还别说，以上的事我自己都百分百干过，还不止一次。

你管他？

你还敢管他，一个个扬了二正的，眼睛不是瞪你就是翻着白眼，一看学生档案，背景爸爸妈妈舅舅叔叔丫的都TM牛X着呢，你还管人家，你不想干啦！

找家长？

家长来学校一句话不问上来就指着你鼻子骂你有没有？！

要么学生就是父母离异家庭破裂心理阴暗的让你喘不过气，你敢说他？！

他嘟嘟囔囔的问候你家人你还不敢说他，当着全班同学让你下不来台，放学之后想找他谈谈人生劝他向善，他鸟都不鸟你，回头就骂你SB，你以为你GTO能治疗人家心理创伤，其实你再说他就拍桌子摔凳子倔哄哄走出去，你拿他有什么辙？！

悲剧。

慢慢你就不管了，只要他不影响你上课，他死不死不是你儿子闺女。

问原因，都他们这帮家长造成的。

做生意的放纵孩子，当官的溺爱孩子，离异的不管孩子，成绩好的心理变态，成绩差的直接摆烂，中等的啥事不管。

考上大学又怎么样，还不是要马加爵药家鑫。

老师难做，尤其是你想做个灵魂的工程师。

我从高中就知道我做不来老师，尤其初高中，这帮孩子，太难管。

当老师，软弱了被学生欺负，强硬了自己没有资本，还惹得一身麻烦。

孔令学，一个好人，一个老实人，一个自己都知道自己太软弱的老实人，人到中年，没车没房，日子虽不贫困，中规中矩，就会背个课文摇头晃脑，娶了个不错的老婆，养了个懂事的女儿，一切算是不错。

范伟演这样的小人物算是手拿把掐，驾轻熟路。

可是他经不起吓。

他害怕自己的家庭受到破坏，害怕自己的女儿受到伤害，所以，被一个装B 的小混混吓出了心理焦虑。

这个小混混，不能不说这个演员演的太棒了，语气，表情，小眼睛，得瑟的样，一口无赖还有点俏皮的东北话，和每个学校都有的那几个小流氓一样，好惹事，好面子，爱装逼，心肠呢，又不是真的那么坏无药可救。

就因为孔令学批评了在学校的刘萌——他自己认为她是自己的女朋友，为了帮“女朋友”要回面子和手机，混混阿祥就在孔令学身后跟踪他，还威胁孔令学，意思要对他女儿不利。

而实际上，他在跟踪孔令学中慢慢了解孔令学，慢慢的对孔令学产生了好感。

孔令学实在是不知该如何处理这样的事，几次讲道理未果，可笑，和混混哪有道理可讲！

秀才与兵，还说什么。

于是，孔令学每天下班后对阿祥的反跟踪就造成了不少笑料，其中，那个黑社会桑拿店的故事最为经典。

孔令学一看在阿祥身上无法讲道理，于是，他把重点放在了刘萌身上，可是，刘萌根本就不鸟他，他只有在上课时旁敲侧击，于是，本剧最温暖的台词出现了：：“我想告诉你，人与人的关系，就像人的两只手，握着比攥着好”孔令学的家庭是温暖的，虽然他忘记了妻子的生日，但是懂事的孩子告诉了他，他努力的为妻子布置生日晚会，带女儿去滑雪，他对妻子忠诚，对女儿呵护，对家庭负责，所以，他不允许有人来破坏它。

他没有把真相告诉妻子，却不得不用谎言来欺骗家人，屡次的谎言让妻子不安，让家庭关系紧张。

终于，孔令学实在是无法忍受了，他找到了武术界的大哥，而这，却让事情变得更糟······孔令学是个不通世事的人，从他请大哥吃饭就能看出，他买的烟是差的，而且在见面的第二次他又拿出来了，这让人好气又好笑····他没有认真分析过阿祥的人和心理，他没有想到阿祥只不过是一个发廊的低级混混，没有想到阿祥耍无赖但是每次孔令学报警阿祥都跑的最快，没有想到在阿祥每次的跟踪中自己对阿祥的影响·····如果，孔令学要是能好好坐下来和阿祥吃顿饭，也许情况就能变得不一样······影片的结尾有些跳跃，刘萌接受了孔令学，而孔令学也向现实妥协，剪了范德彪的板寸，换了运动服，不是提醒睡着的同学醒来而是为他披上衣服（说实话，当时我以为孔令学学了武术改了性子要以暴制暴给那个睡觉的同学一顿暴打呢），有人认为刘萌有些莫名其妙的接受，我认为那应该是对学生教育方法要改变的体现——对待叛逆不能拧着要顺着去感化·····整个影片中，我都在想如果我是孔令学我该怎么办，如果我是老师我会怎么面对同学怎么教育学生，如果那个阿祥真是一个水盐不进的大混混我该怎么办，想着想着，我突然莫名的有了信心。

当老师难，真难，最好的方法就是不做老师，可依我现在的状况将来要真是做了老师，嘿嘿，那也会是件有趣的事吧。

向鬼冢英吉老师致敬！！

文/石头记

老师正在讲课，却发现底下有个女生戴上耳塞在听手机音乐。

老师当然要当场批评她，女同学则反唇相讥。

好，手机没收，听候处分。

一一谁也没料到，只是因为这样一次与学生在课堂上的冲突，这位老师之后的生活秩序却被生生打乱。

他过上了提心吊胆的日子，不为自已，而是整天为妻女担惊受怕。

有个小混混一一那女生社会上的男友一一天天跟踪着他。

老师怕他伤及家人，所以费尽心思摆脱跟踪。

结果呢，妻子怀疑他有外遇。

他找来江湖上的朋友，以暴制暴，却差点失手害死妻子。

作为一名教师，孔令学感觉自己窝囊透了！

他差点染上精神病。

遥想在电影开篇，孔令学意气风发，在课堂上向学生们畅谈做人的道理。

他教导学生，人与人之间要像两只张开的手掌互相拥抱，而不是两只攥紧的拳头互相碰撞。

可现实中，他经常是用拳头迎击那些温暖的手掌。

其实，欺骗、潜规则、明争暗斗已经无法让当下的人们再去完全信任周围的同类。

利益比感情可靠，好像唯有金钱才能让人们勉强保持着貌合神离的关系。

影片的结尾有点突兀。

孔老师又回到讲台，还是原来的班级。

那个之前听手机的女孩对他微笑。

面对上课睡觉的男生，他不再干涉，反而脱下外套盖在学生身上。

难道一切已表示孔令学妥协了？

多么仁慈，难道他已与这个社会相适应？

还是他甘心当个小人物？

小人物有小人物的辛酸，小人物有小人物的温暖。

范伟真会演，把一个小人物形象演活了。

让人在笑过骂过之后，理解了他存在的可能和必然。

一声叹息后，观众中有人一一如我一一希望他活得更好些，好人一生平安。

（2020-5-4中午于宁波）

懦弱、善良、耍小聪明……，这些基本都已经成为了范伟的标签。

其实，以范伟的能力，绝不仅仅局限在只会演这种小人物，但在观众和导演心目中已经把他如此定位。

照此以往下去，将会大大限制他的发展，将他从一个演技精湛的影帝沦为一个类型演员。

不得不说这是一种悲哀。

又是一部经典的中国式电影。

演员精湛的演技在加上导演娴熟的拍摄手法基本上奠定了这部电影的成功之路。

其中电影中的几个小演员精彩演出也是本片的一大亮点。