龙樱2

大一的夏天看过第一部龙樱 当时很懊悔没早点看 这样自己去的可能就不是一所离家近的211 可能是我想去的上财之类的大学吧 我记得高二期末的全市统考 我大概只有400来分吧 那次统测的第一名在我们学校 我好像比她低了一门理综的分数 那个夏天 我觉得自己能上一本就不错了 然后和我成绩差不多的好朋友说 我要考清华 我以为他脑子出问题了 结果他说 每天进步一分 还能休息几天 这件事情我们之间一直当一个笑话 笑了十年 我上的高中是一所出了几十个院士的百年名校 校友的文章被收录在课文也不稀奇 但是为什么我能念呢 因为这个学校提倡素质教育之后 毕业生水平下降而导致它并不是全市招生质量最好的高中 这并不妨碍我觉得这才是我心目中的好学校 我记得我的高中班主任是一个有点像樱木也有点像鬼冢英吉的很独特男子 深刻地记得高二上的一个下午 他在办公室里给我支招怎么追我当时非常非常喜欢的女生 尽管最后我还是没听他的 我记得连续两年 我们都是年级平均分最低的几个班级 甚至有高二月考夸张到可能只有十来个人能上一本 对于一个一本率接近90的高中 我们班为10%做出了重大的贡献 高二期末结束之后 我们那代人是有假期补课的 就休息了一个周末 整个班的氛围就不一样了 假期补课再也没人带头去操场打球 也没人再公然当舔狗搞节目笑果 班主任倒是和往常一样 也没给我们多大压力 只是他好像从来不占用班会去上课 有时候会让进步很大的同学分享经验 也有讲过他的故事 本地的师范大学毕业之后找不到好工作 又继续读了三年研究生打了三年游戏 然后就来我们学校混日子 也给我们看过电影 我到现在还记得那部电影的名字 幸福来敲门 也没什么花里胡哨的特训 现在回想 只是类似一个三十出头的大哥哥 在陪我们准备一次很重要的考试 从小到大长辈前辈提到高考都说压力很大 其实现在回想 似乎中考的时候压力更大一些吧 整个高三都在一种我每天都想去学校的心态中度过的 也几乎没有人说过 高考会决定一辈子命运之类的话 甚至我的班主任会去解答我一些课本之外的无聊问题 比如为什么格里芬是黑人和白人的混血儿而肤色是白色的 毕竟高中课本里只提到了一对基因控制的形状 我当时几乎没懂地听完了他非常认真的解释 整个高中我好像从来没有因为自己是班里倒数自卑过 老师们也不会拿成绩开玩笑或者大做文章借题发挥 绝大部分学习好的同学也是 会耐心解答问题也会和我们打闹搞恶作剧 两部龙樱 其实更像老师去赋予了高考的意义 其实我到现在都觉得高考本身没什么意义 给我最直观的影响是 去读好一点的学校 好看的女生会相对知识面和上进心强一些 同时如果想学习的话 氛围和群体会相对好找一些 我不怎么提中考有一部分原因是 当时身边群体一直强调天赋 似乎聪明才是离成功最近的钥匙 而我一直装成一个聪明人 现在回想 真是又可笑又可悲 而我的高三却没有 在一年的准备考试中 大家都会在那本记载每年录取分数的书上找感兴趣的专业和目标的大学 我记得我当时选了一个非常喜欢的专业 首都经贸的证券投资学 当时的我把投机这行当成自己之后人生要做的事情 当然心里也觉得能去更好的大学当然更好 可无形中也给自己加了一层天花板 我记得高三下有一次模拟考试 我上了浙大分数线 因为那次我物理考得很好 而我那次物理超常发挥了 一方面觉得自己没这水平稳定住 另一方面也觉得一直以浙大的为目标会不会给自己很大压力 去一个新的城市生活看起来会更有意思吧 不如去念上海大学好了 反正离家又近还在大城市 后来靠着学习氛围和做选择题的技巧 还是去了一所排名挺高的211 去念了注定就很难找工作的专业 现在是2022年的农历大年初二 大学毕业都好几年了 再回溯高三 高考也基本没改变我们的命运 但是如果在学生时代养成良好学习品质的话 确实能帮助我们走得更远更轻松 很遗憾我只学会了投机取巧 所以我的人生只是通过高考去了一个聪明漂亮女孩子比较多的新环境 可是对比同侪 从应试教育中学到了持续努力的价值 养成了良好生活态度的人确实相对走得更远 或许高考的意义和分数关系并不大 有一句学生时代老师安慰学生的话 成功与否没那么重要 重要的是过程 这句话 我一直没听明白 结果不够完美的话 再努力的过程也失去了意义 现在想想 确实有道理 毕竟人生是漫长的战斗 只是高三高考在那个阶段验收了我们的成果 并以结果的方式鼓舞我们更好地理解人存在的意义 十年之后 我连log是什么都不记得了 但是这不重要 重要的是 在这段青春里 第一次为了自己存在的价值而努力的过程

进度第四集。

我到现在也想不清楚龙樱精神是什么，相较而言，我更喜欢《垫底辣妹》和《金八先生》那种相对写实的刻画，龙樱的剧版（相较于漫画版）始终是突出矛盾、突出主要人物、脸谱化反派的，导致整个故事有几分失真。

第二季的问题更多，但总的来说，给我一种“黔驴技穷”之感。

女生有第一季女生的影子在，男生也有第一季男生的影子在，双胞胎、欠钱的矢岛，矢岛和水野的关系，乃至于正义笨蛋女老师的塑造……按照海报来看后面还有别的学生，不知道这种相似性是否会维持下去。

第一季还是给我不少惊喜的，看未知的故事有一种惊讶，可惜的是，这第二季给我的感觉更像是个加长篇多合一的SP。

几个学生身上都是有故事的，主角樱木律师身上也有故事，但这是sp的节奏，不是一季的节奏。

说句老实话，第二季的关注点确实是很不好，看完第四集，真正和学习有关的东西不多，大多是岩崎枫和濑户辉的故事，间插和第一季一样的和优秀学生的“1v多”。

我都快觉得像是同人/彩蛋而不是正剧了，镜头一直在围绕着似曾相识的事情展开，樱木的吊儿郎当和从帐篷里钻出来确实有一些意思，可这种秀场毕竟不能代替故事。

大结局看完，太兴奋了！

全员回归了！

以及最后真的有再次被感动到，饱受生活摧残，被社会按在地上狠狠摩擦，偶尔需要一点这样的热血鸡汤来鼓励的，忍不住来更新一下对整部剧的感想。

《龙樱》算是我看日剧的初心，这些年重温了很多遍，有比较特殊的地位，所以在去年TBS电视台宣布将时隔15年推出新作，就感慨“爷青回” 。

结局看到当年的演员们以不同的方式出现，真的是看哭了！

（我的表情犹如上面这张麻酱的表情）

堺雅人：“实名羡慕阿部宽！

”另外，小池彻平、纱荣子童颜无敌，而中尾明庆也帅气了不少。

因为疫情延期了一年，终于等到了《龙樱2》。

去年的《行骗天下·公主篇》中，麻酱就完过“龙樱梗”。

gakki在《宠女青春白皮书》中也有致敬。

终于等到了真正的《龙樱2》，打开看前几分钟，差点以为打开错了文件，好像是在看《半泽直树》！

演员上“爷青回”，但在剧情上似乎缺少了那个味。

第一幕就是唇枪舌剑的互喷。

除了有《半泽直树》中的几位演员，还有在镜头调度、剪辑手法、剧情编排、人物设置、演戏方式上，都很有“半泽味” 。

同样作为TBS日九档，《龙樱2》的制作班底和《半泽直树2》保持一致，以导演福泽克雄作为领导。

福泽克雄导演的所有日九档连续剧，在剧中使用了电影才用的能拍摄立体图像的大摄影机，从而营造出因一种燃爆的视觉感。

如《下町火箭》、《黑色止血钳》、《 罗斯福游戏 》中，都有大量的演员脸部特写，另一个作用是，通过演员面部表情，制造紧张氛围。

这次《龙樱2》麻酱的登场方式也是这样的。

《龙樱2》讲述前作故事15年之后的故事， 当年一战成名后，他顺利走上正轨，但又突然的跌入谷底，在水野的帮助下才再次出山。

(当年的直胖后来也考上了东大）

很多在《半泽直树》里的惯用套路，在《龙樱2》里依然有发挥的空间。

比如， 剧情上，也有一点复仇大爽剧的感觉。

樱木老师大吼的样子，像极了半泽直树附体。

（半泽健二？

） 还用剪辑手法埋下伏笔，让你误以为主角穷途末路了，到关键时刻再来个大反转，让主角进行绝地反击。

又比如，每一集的结尾必定设下悬念，让你知道下一集里主角要面对更大的危机。

和《龙樱1》樱木老师纯带学生考入东京大学的热血故事不同，《龙樱2》掺杂了更多的“大人斗争”的元素，比如学校领导之间的学校出售斗争。

不同的还有学生，当年樱木老师对水野说的那句“笨蛋和丑八怪都给我去东京大学”至今仍然历历在目，这次轮到水野对新一代的学生说。

当年的樱木健二怒斥学生不争气时，当年的中二少年会不忿、会反抗。

而现在的学生听到“笨蛋和丑八怪就去东大”后，只是冷漠地看了看她，然后自顾自地玩起手机。

面对这群面对饱受“内卷”摧残的，只想“躺平”的学生，樱木老师这次说“你们没救了，别考东京大学了，去不去无所谓。

”。

这不是激将法，而是他真的觉得这群学生没救了 。

从而在剧情上，也有所不同： 《龙樱1》探讨的是教育的方法，那么到了《龙樱2》，讨论的已经是教育的目的。

剧中樱木给出了上东京大学不是成功必要条件的答案，但也说明考东京大学的重要性，也多次让学生反思“你为何要上东京大学”，以此来传递本剧核心的“教育的目的”。

虽然最后的说教略显鸡汤，但如果你跟随剧情看到最后，完全是会被这些鸡汤感染的。

很值得夸的地方是，与《半泽直树》在内的多数日剧【没有绝对的坏人】【大家都为了组织更好，只是方法论不同而已】不同，《龙樱2》里的反派是真反派，为了一己之私的反派的，现实中的不少教育工作者，也正是偏离了教育的真正目的。

无论如何，能再次看到这些演员集结，我已经很满足了，他们代表了一代人的青春，可以看到国内校园剧所没有的热血青春物语。

另外，最近传出了《龙樱》要拍中国版，我的心情相当复杂。

我会在公众号【日剧与音乐部屋】上对日剧进行分析，也会写写日本的艺人和新闻，有兴趣可以关注波。

还有一个专门发日剧资源的公众号【日剧部屋】，每天推送最新日剧，包括这部剧的更新，也可以关注关注！

英语单词词根词缀快速记忆！

油管，推te 锻炼说读写能力！

尝试过发推文，都是很好的方法。

但是推te 自带的谷歌翻译只能得到大概意思。

如果长难句有语法上的错误就很难纠正(grammer这个软件好像不是很准确，有很多地方都会标红。

有老师检查就好了)，不过表达能力提升了。

语言习惯可以在和国外网友对线中得到练习。

(语言环境很重要！

自己构建一个学英语的环境(编程的第一步就是搭建＂语言环境＂ 编译环境，哈哈哈。

)) 探究世界的本质(你的征程也是星辰大海？

)。

这里个人觉得不适合中学生(中学生有阶级局限性？

)。

当学习能力达到一定程度，有足够的知识储备，不错的资料搜索能力，这样慢慢的去思考一些＂常识＂性的问题。

不要着急站队，独立思考，避免惯性思维，带着自己的想法和别人的说法做比较，得到自己的答案(很喜欢罗翔老师在某个视频里说的＂当你看完一本书以后，你对书里的观点完全认同。

那么你看这本书是没有意义的。

因为你只是把自己的想法重复一遍，没有接受到任何不同的观点，新的发现。

只有那些让你读起来很痛苦，完全无法接受的书，才能让你收获满满。

＂) 所以个人觉得大学这个阶段可能更适合去探究世界运行机制等问题。

慢慢构建世界观，人生观价值观。

不断的去了解自己，寻找自我，找到自己的道路，找到自己的容身之所。

另外: 减少偏见，不要歧视他人。

(歧视别人最终也会歧视自己) 剧中那位同学太自大了，总是嘲讽，歧视别人。

本人高中确实遇到过(培优班更明显)。

国内也有985看不上211，211看不上双非的学历歧视链。

可能211的A很优秀，会歧视双非的B。

那如果竞赛时A遇到985的C，C9的D呢？

会不会打心里觉得自己低人一等？

觉得自己输，自己被歧视就是应该的？

比赛没开始就认输了呢？

遇到强敌不自信肯定会有的，但是还是要相信自己。

结果固然重要，但是过程也很重要。

你在这个过程中能力上得到的提升是不会骗人的！

一旦带有偏见和歧视最终都会自食其果，导致自卑。

日剧经典的热血高中，加上有世纪感的怀旧，突然横空出世的《龙樱》第二季不得不说是一个惊喜。

在满满的对前作致敬的细节之外，剧本呈现出两部经典老剧交错的即视感，很爽，但一切依然无法弥补本身故事的不够精致。

演员方面没有什么特别需要说明的，毕竟阿部宽与长泽雅美的组合已经够意思了，而且演技也在线。

最后一集几乎全员的客串，外加和新垣结衣的世纪同框，直接将爷青回三个字打到了公屏上。

新演员的人物设定几乎照着前作的模版，因此演员选角和演技上还算可圈可点。

延续前作的排布，虽然有时代性的内容更新，但必然无法细化到更为丰富的人物形象。

不过个人还是很喜欢平手友梨奈的角色设定，只可惜少了更为深入的探索，满满的只是其父母较为夸张的暴怒。

剧本的整体基本可以分为两部分，而学生考上东大的主线在这一次，几乎被权谋的悬疑反转抢了风头。

青春剧瞬间变为职场剧，令人在怀旧不断被打断的过程中逐渐遗忘前作本给予的青春励志之感。

好在结尾的最后一层反转拯救了这种遗忘，让虽有些矫情且不真实但依然感人的师生情谊溢出屏幕，贡献了较为完善的结局。

不过剧中考试结果的遗憾竟不如前作那么真实，的确是有点遗憾的。

整体来说，加入新时代自媒体等元素来解决年代脱节的问题，重新编入副线故事来弥补单一重复的尴尬，这部日剧的确算诚意满满。

最后的最后，6.5分，为了青春，还是要给点友情分。

（文中图片原图均来自豆瓣）「不语」，公众号“不著”每周四影视单元，更多内容可关注微信公众号(搜索"willyi_")个人喜好，欢迎讨论，拒绝骂战

上个月，利用在跑步机上散步的时间刷完了《龙樱2》，刷《龙樱1》时我刚从大学毕业（感觉暴露了年龄），当时感叹“为什么在我学生时代没有这个剧，说不定我能好好奋斗一把”。

时隔16年，娃都快11了，我决定拉她从第一部再看一遍，万一她受到启发，要好好奋斗一把呢。

（笑）《龙樱2》发生在上一部的10年后，律师樱木建二（阿部宽饰）与《龙樱1》里曾经的学生、现已是律师的水野直美（长泽雅美饰）一起，用10个月的时间将一群废柴学生送进日本最高学府东京大学的故事。

“笨蛋与丑八怪才更要上东大”。

将来是成为被动地遭受既定规则不公而无能为力的人，还是化被动为主动，成为拥有能改变规则能力的人？

樱木先生的这句“侮辱性”名言，道出了现代社会的残酷，但也征服了那些毫无目标可言的学渣们。

无长相，无才华，无目标，无任何出众的地方，那就考进最高学府，以高学历作为资本，再思考未来，打开不一样的人生。

电视剧多少有戏剧的夸张成分在里面，不可否认的是，每集都能产生代入感，给人带来启发，也道出了学习中一些很本质的问题——学习要讲究方法。

1.狠抓基础，重视语文。

数学计算，语文词汇，英语单词，基础如地基，所有稳步架高都是基于地基牢固。

语文贯穿全科，重视阅读积累，提高理解能力。

2.学会思考本质，才能事半功倍。

比如，知道一个单词或词语的来历或出处，或许就能发现方便记忆的突破口，甚至以此展开联系，记忆更多的词语，理解更多的含义。

3.刻意练习，熟能生巧，促进数感和语感地形成。

比如，通过有目标的大量练习提高计算的速度与准度；每天用英语写篇日记或发一段推特；快速读一段文章，用简短的语言概括中心大意。

4.阶段性检验。

设定一个学习周期，阶段性检验学习成果，从中分析薄弱环节，按照优先顺序确定下一周期的学习重点，如此往复，难点逐个攻破。

6.答题讲究技巧，知己知彼，方能百战百胜。

刷历年真题，分析题型占比及出题思路，推测可能的题型。

做题时，推测出题人的意图，分析出可能的考点。

7.调整好心态，与目标一致的人一起学习，不耻下问，相互鼓励。

发掘有趣又能帮助记忆的学习方法，和同学们一起在愉快的氛围学习。

抛开负面情绪和对人的成见，相信自己的决心，只管努力向前。

有目标是幸福的。

剧的最后，无论结果如何，学生们都为这10个月为着一个目标全力以赴的自己感到自豪。

努力过，才无愧于心。

尬剧。

考清北当然需要天赋。

别骂了。

掰头。

日本人真的浮夸，漫画风。

东大的诱惑。

外界强迫的动力。

半泽直树的味。

极道鲜师。

第一步要立威。

宫斗剧。

破除低人一等的心态。

学习是这个世界唯一的平等。

长泽雅美的笑容斯巴达式教育，灌输式教育才是最好的教育学神所以的烦恼都可以用吃饭睡觉解决。

相信美好的将来在等着我。

热血剧的逻辑，在于将不可能变成可能。

比如一个有缺陷的运动员，通过自己的努力最终夺得冠军，这让我们热血沸腾。

好像作为平凡常人的一员，也能完成不可能完成的任务那样。

《龙樱2》也是如此，一群按常理来说根本没有上东大可能的“巴嘎”，最终考入了东大。

他们怎么考入的？

在这个过程中，显示出人的学习潜力，以及当前教育的各种弊病。

它之所以感动我们，原因在于我们每个人或多或少都是应试教育的受害者，深谙教育的糟糕现状。

真正的教育不是填鸭式的灌输，而是由教师激发学生兴趣，让学生自己去学习。

正如雅克朗西埃在《无知的教师》这本书力论证的，真正的教师乃是“无知”的。

剧里樱木扮演的正是“无知的教师”角色，“无知”建立在对人性和学习的洞悉上。

樱木能一眼看出各种迷乱眼睛的纷繁现象背后的本质，对学生采用因材施教的措施。

就本质来看，每个人都有上东大的潜能，关键在于这种潜能在何种程度上被激发。

教师的作用体现在此：不是说教师有多少学识就行了，而是他能在学生身上激发多少学习的热情。

所有学习归根结底都是自学，教师仅起到引领的作用，最终靠的还是学生自己。

《龙樱2》假性实现每个人都能上东大的美好夙愿，只要他发挥自己的专长。

当然，这是一个虚构的故事；但在虚构的框架下，它道出了现实的真相，以及学习的本质。

这是它的价值，也是为何让我们边看边哭的原因。

第四集 父母的信任至关重要本集讲述了以为最了解自己孩子的父母其实是最会给予否定，最不相信孩子能发光发热的人。

保持日常生活，高考当前日子和平时一样过。

小学二年级数学好，那么以后数学基本就会好。

计算能力是数学的根本。

适当依赖别人，请求帮助。

以及：去学习！

不学习没文化就会被骗，被压榨。

第三集 学习是世界上唯一的平等为什么只有5星可以打？

育儿书还是哪里会说小宝宝从爬到双腿直立行走是历史性的飞跃。

但是我们仍然是社会拉车的马，只有会看穿事物的本质的能力，寻找为什么存在的思考能力，真正站起来才是个人。

学习中工作中生活中，简单明了清晰易懂的表达表述和沟通方式是贯穿始终的。

学校和社会是不割裂的，学习不仅仅学习具体的知识点，更重要的是独立思考能力。

之前哪集说到，以为上了东大就了不起的人和听到对方是东大的就瞬间萎缩下来的人其实是一类人。

脑子好坏智商差异记忆力强弱，一流院校里的人80%和我们一样，只是方式方法不同而已。

上了一流院校可就是全新的开始，过去什么样子都一笔带过了，但是将来的路还需要自己思考。

哈哈，现在的年轻人看剧不知道有没有像我们年轻时，很多人说看后想再参加一次高考。

---啊，时间啊，啊，时代啊。

我们这些人是来看长腿叔叔阿部宽的，现在的小孩是和我们当年一样来看未来可期的学生的小演员们的。

当年演学生们现在都能独当一面了。

说回新剧，难免会比较，上一部里的学生还只是笨蛋，脑子不好使，多子女家庭父母偏心，这部好了，学生一个比一个恶劣，脑子挺好使的，就是没放在正道上。

不过还是一样的中二，热血，知道套路是收拾他们改过自新走上正道，认清现实，但还是会看下去。

台词中二但还是能准确戳中我的心。

1.快乐的努力 2.不要吃太饱 3.早操 4.头脑中将构造理清楚 5.随意和模仿 6.面对巨大的障碍，人的软弱性就会暴露出来，只要能了解自己的弱点并战胜它，就可以变强 7.不想浪费人生，就要乘运而上 8.自己战胜困难的经历会转化成你的自信，变成你面对苦难时的力量 9.扩散型暑假五原则，关键词兴奋。。。

1.学习的地方由心情来定 2.任务可以在5天内自由安排 3.把崇拜的人当做榜样 4.找到一本自己感兴趣的习题册 5.拿玩游戏的心态去挑战高难度问题 10.无法正视自己的人，永远当不了赢家，明知自己弱小还选择逃避，不愿意正视问题。

11.你需要背负的，就只有自己的人生考试就是正视自己，别人怎么样无所谓12.不要为了别人的目光而活了13.现在这个瞬间就是在决定未来，是虚度光阴呢，还是要争分夺秒做到最好呢14.人生不只一个答案，去挑战险路也不错，这是你自己的人生