天才少女

七岁小女孩玛丽是知名数学家黛安的女儿，母亲自杀离世，由舅舅抚养。

因为基因强大，玛丽智商情商超高，有着同龄人没有的知识和眼界。

在别的小朋友还在思考1+1等于几的问题时，她已经能够算出57*135，把温柔的女老师弄得一脸懵逼。

虽然顺从老师完成简单习题，可她浑身上下都显露着沉默的不耐烦，是的，平凡人是不能理解明明聪明绝顶，却被迫天天计算1+1等于几的痛的。

他的舅舅弗兰克也很愁闷，女老师背后讨论说：他很安静，很帅，有点忧郁。

他在玛丽三岁说出“即便英国脱欧了，还是会发生世界性的经济衰退”这话时就三个小时说不出话来。

弗兰克想把天才玛丽当成普通人一样抚养，希望她活得轻松如意，不愿意过“上无数的学习班，然后去某个研究机构上班，余生就是跟一群俄罗斯老头探讨无聊透顶的东西”那种生活。

孩子的外婆伊芙琳却觉得这是浪费了玛丽的天赋，阻碍她的发展，想把她带走给予顶尖教育，培养成出色的数学家，完成她和女儿未成的事业。

母子二人想方设法争夺扶养权，在法庭上各尽本事竞争，出了法庭心平气和的闲谈，互相关心对方的近况，吐槽伊芙琳70岁丈夫包农场养牛的无奈趣事，气氛温馨而有爱。

弗兰克说：回家吧，不然去蒙大拿（他继父的农场）赶牛。

伊芙琳说：要知道，我没想伤害你（虽然后来到底还是欺骗伤害了，这是伏笔？

），我讨厌我们俩发生冲突。

这种理性对待争议又不伤感情的模式真是让人赞叹，咱们的法庭大多数都是撕破脸的人对簿公堂吧。

弗兰克的教育方式也很用心，玛丽的生父在他们开庭时有出庭，他们生活在同一城市，熟悉到不用地图都可以找到，可是却从来没有来探望过，她很难过，弗兰克带她去妇产医院，感受到新生儿出生时众人的兴高采烈，告诉她你出生时也是这样的，玛丽感动问起：是谁出来通知大家的？

弗兰克轻抚她的头发：是我。

这一段简直要看哭。

美国的法律虽然有理有据，但有时也很无情，官司的结果是双方妥协，将玛丽送去寄养家庭，明明外婆、舅舅、父亲都健在，却不得不送去陌生环境，和陌生人生活，而亲人只有一月一次的探视权，对孩子来说也很残酷啊，心疼。

结局却很美好，玛丽和一群大学生一起学习扎实的高数，然后回到小学和一年级同学过快乐的课外活动，再厉害的孩子终归也是孩子。

Chris Evans将参演马克·韦布（超凡蜘蛛侠系列）执导新片《Gifted》。

该片讲述美队扮演一名原本波士顿大学助教现在是修船工的Frank Adler在姐姐自杀后领养了外甥女Mary——一位智力过人的天才少女。

Mary刚一入学就表现得与众不同，然而舅舅Frank只想让孩子过普通人生活。

Mary的外婆得知了少女的天赋，出现在二人的生活里，要将Mary培养成数学天才。

于是一场抚养权之争开始了。

本文涉及情节。

电影是好电影，但这个标题翻译一股子二刺猿味儿，把该有的质感彻底破坏了。

《gifted》既是天赋也是礼物的意思。

一个词概括了电影的两条线索：一条是小女孩的天赋异禀；另一条依旧是家庭。

一、久违的好台词本片台词的妙趣横生也是久违了。

比如姥姥说：带不走孩子我就不走，舅舅说：那欢迎你在佛州定居啊。

再比如跟外甥女讲道理的时候调侃乐高。

如此种种，后面还会提到。

二、久违的充满智慧和人性的情节我很喜欢电影中部舅舅和外甥女两人在夕阳下讨论上帝的镜头，在剪影中孩子在舅舅身上像猴子一样四处攀爬，，但两个人又在以怀疑主义者的思维讨论一个很哲学的问题。

气氛从容、温馨又神秘。

我很喜欢两个人互动的桥段，玛丽很喜欢在舅舅身上黏着，拿舅舅的胸膛当椅子或者拿他的大腿当床，这样一个健硕的成年人对她来说是如此安全和亲密，每一次玛丽待在舅舅身边的时候，就像小船入港，而这种安全往往是母亲才能给孩子的。

本片高度亮点是后半段舅舅带外甥女去产房看那些焦头烂额等待结果的家庭。

舅舅用这样一个毫不说教的方法让孩子重新找回了对于家庭的信心、并且重新找回了“自己是被爱着的”情感，并且让自己生父的问题翻篇了。

这个点子真的是全片最动人和黄金的段落，好莱坞电影在这几年愚蠢的变化中终于有人把视角回归到最鲜活的生活里。

在悠扬感人的背景乐烘托下，小女孩被“生命”这个单纯的事物感染，充满幸福地想要再看一场家庭迎接新生命的欢庆，甚至拉着自己的好朋友兼邻居大妈和这些素不相识的陌生人一起欢庆。

小玛丽在这里习得了一种人类很宝贵的精神：“共情”。

这是区分心智高低的重要标准。

最后全片高潮部分是主角向自己老妈揭示真相：姐姐不仅证明了方程而且连正式论文都写好了，但就是为了报复母亲的管控所以选择等老太太死掉再发表。

这样一个残酷的矛盾，被男主角用很温和的方式修复了：他把发表权交给老太太，并且告诉她真相，这既是修正姐姐的仇恨，也是修正老太太的专权和偏执。

他在两人之间建立了一条和解的桥梁。

三、本片终于让我看到了一丝政治正确的正确打开方法本片对于政治正确元素的使用方式，终于有了点美国人本来的幽默感和从容。

1、出庭律师的设计很有趣。

一边是重金聘请、操着WASP特有的政客口音，讲话正式头头是道的白人金牌律师，另一边是一位讲话喜欢说笑话，口音和相貌看起来都不太靠谱的黑人律师。

但两个人打得棋逢对手，而且妙语连珠。

2、片尾，男主角和邻居黑人大妈闯入寄养家庭的阁楼，男主角带走了自己的外甥女，大妈挡在姥姥和一群壮汉面前：“来打我啊，看你敢不敢！

”了解美国政治的人都知道这是里是一个笑点，就是调侃美国黑人告白人稳赢的政治气候。

我终于在这几年里令人作呕和窒息的政治气氛里，看到了一点点关于“人生”的东西。

而且它不是迪士尼拍的，这才是真的他妈的“政治正确”。

四、久违的抚慰感人人都崇拜天才，因为“人人”都是凡人，总忘记身为凡人的幸福和美好。

片中这位“虎妈”老太，虽然也是智力天赋异禀，却同样有着一颗如凡人般仰慕才能的心。

本片中老太太为自己抗辩的内容并不能打动我，她只是站在她的立场和她的视野里理解事物而已，她振振有词，但不代表她的观点是正确的，所以法官到最后也只是以一种“清官难断家务事”的表情保持沉默，没有明确给出判断。

而事实也确实如此，自杀的女儿确实是憎恨母亲的，但她很善良，没有如同现实里那些把自己的子女逼迫成凯撒的父母那样，被自己的子女残杀。

（了解新闻的人应该知道我说的是谁，这样的例子其实很多。

）所有人都认为一个孩子在显露出一点天赋的时候就疯狂帮助他是“好”的。

甚至会有一种崇高感：我们又为人类的进步事业培养了一个人才。

不过真正体验过这种处境的才子，自己未必喜欢承担大业。

就如木心所说：“人们常说，经历苦难可以使人变强……但是谁想受那份罪啊？

”身心健康是一件听起来理所当然，但做起来其实难如登天的事。

从生下来就被期待和安排的人，基本上更别指望什么精神健康了。

他们虽然做出了各种各样的伟业，但所有人都忽略了他们精神的病态，比如贝多芬。

因为在凡人眼里，英雄、天才，可以应付一切，没人会觉得这些凡人的弱点对于超人、天才会有影响。

在我看来，我宁可一辈子听不到《田园》也听不到《命运》或者贝九，也希望在欧洲那个年代有个叫贝多芬的人能平凡地度过一生。

“人是被逼出来的”总有一种悲壮的伟大感，但是没人想过，只要是被逼出来的，基本精神都不健康。

我不反对天才，但我反对制造天才，因为那实际上是扼杀。

而本片就是讲了这样一句实话：并不是所有天才都像人们想的那样享受天才，而且凡人有凡人的宝贵幸福。

好莱坞，以及中国是应该多拍点这样还能洞察生命之美的电影的。

=====================================说句题外话，价值观念来看，儒家和欧美两个文化系统真的永远是180度的观念分歧。

比如说称谓问题，如果中国人让自己的孩子直呼其名是极大的不尊重，但在美国人眼里，不用称谓而用名字这是亲昵的表现。

不过我永远是一个传统的中国人，除了尊卑问题，我是这样理解的：这世界遍地“刘畅”、“安娜”、“李伟”，但这些“刘畅”、“安娜”、“李伟”里只有一个人，你能用一个独有的称呼叫他（她），那才是真的亲。

能有这样一个人你可以叫她“妈妈”、或者叫他“舅舅”、或者叫她“老师”，真的是无比幸福和值得珍惜而且亲而又亲的事情。

儒家文化的道理，总要拐一个弯才能理解其中的奥妙。

我是真都不屑于写这个片子的影评，没什么好写的，完全没有。

故事很简单，但剧情bug还是挺多。

其实这个题材可以写得很有趣，但这部的编剧显然没有把它润色的很好。

主题立意就不用说了，属于是不用你说大家都懂的水平。

通过这样的故事，完全不会有共鸣。

因为她外婆的做法太极端了，让这个故事的戏剧效果有点太明显了，不贴近现实。

这种讲家庭教育的片子，不是要制造多激烈的矛盾冲突，我相信没有哪个家长不知道不能忽略了孩子的正常成长只在乎她做出的成绩。

大部分家长只是没有意识到自己的做法正在干预孩子的正常成长和抹杀她的天性。

所以影片不应该先这样一个故事，完全起不到教育作用，引不起共鸣。

看完电影《天才少女》后，我在不同的几个社交软件上发了同一段话：“我知道影片是希望父母要重视孩子的快乐，自由自在地成长，不要逼迫学习等等。

只是，看完后，我在想一件事。

最近在很努力地学习游泳，小时候也学过，并没有学好。

有一次在想，如果小时候父母对我严格一点就好了，也常想如果小时候爸妈让我多学一点东西就更好了。

也许无论是天才还是普通人，成长都是件遗憾的事吧。

小时候如果被要求太多，就想要自由快乐，小时候如果是放养式的，又希望得到关注的严格训练吧。

电影中小主角Mary有着过人的数学天赋，抚养她的舅舅Frank却只希望她像一个普通小孩子一样成长，因此拒绝了校长推荐的全奖学金的少儿天才名校。

Mary的外婆知道后，不惜和儿子走上法庭，试图争取抚养权，并坚决希望Mary的数学天赋以得到施展，想尽一切办法训练她，希望Mary像她自杀的数学家妈妈一样，名字载入史册。

影片中非常高潮的一段情节是，Frank律师质疑外婆并不具备抚养孩子的资格，因为她根本不懂得尊重孩子、爱孩子。

在Mary的妈妈还是个小女孩时，Mary的外婆对自己的女儿过度严厉，不准她早恋、不参加其它的游玩活动等等。

Mary外婆说，我要努力地帮她完成她在数学上天赋的展现，的我是绝对不会因为没有给她买一辆自行车而难过的。

这场亲人之间的“战争”就这样僵持着，舅舅希望Mary只要过的快乐就行，外婆则希望她功成名就。

电影的结束给了一个合理的方案，七岁的Mary一半时间和大人一起学微积分，一半时间和自己的小伙伴一起玩。

电影的结局时常总是完美的，每个人都会皆在欢喜。

而真正的生活，更多的时候却更像是电影的前半段。

Mary的妈妈小时候被她的妈妈严格训练，后来成了有名的数学家。

但是在生下孩子之后就自杀了。

Mary的舅舅Frank，应该是家里不怎么管的孩子，中年时过着居无定所的生活，没有固定的工作，更没有丰厚的收入，生活处处艰难。

电影的总体基调是在讨论着爱和尊重的问题，也在试图教育一些父母如何对待自己的孩子。

我却想说另一个问题：作为孩子的我们，到底是希望怎样被对待呢？

如同我在上面发的那段微博说的一样，我小时候属于放养类型，父母几乎不干涉我的任何学习、兴趣爱好，更谈不上严格要求什么了。

所以有时候会想，如果在小时候，被严格管一管，是不会变的比现在更好呢？

在那段话发到网上后，看到一些朋友的讨论。

有一部分跟我一样，小时候就是放任性成长，啥也学会，于是倒是有些懊恼。

另一部分却是恰恰相反，如同Mary的外婆一样，训练技能、不准早恋，不准到处玩。

这样的孩子，真的都掌握一些技能，或是从小学业一直优秀。

但内心却也很不快乐，因为他们觉得失去了很多自由和爱。

我诧异地看到，无论是以哪一种方式成长，似乎都不是圆满的。

也许你会说，这是两个极端，要么狠狠地管，要么不管，总有中间部分存在。

依我所知，几乎没有人是控制好一个良好的平衡点的吧。

像是说到一个死结上，解不开，又放不下。

依然得抛开何为正确地教育一说，回归到自己身上看问题。

我们到底是要追求只有快乐的人生，还是得不断地精进训练自己呢？

带着这个问题一再地思考时，想到有一回在游泳时。

看到旁边的一个爸爸在教儿子游泳，小男孩紧张地抓着游泳圈，爸爸跟他说：你总是得呛几口水的，但是没关系，我一直站在你身边，你一定不会累死或是淹死。

如果你还是怕，你也可以不下水。

那你的其它小伙伴会玩，你不要难过。

或是等你长大了，不要后悔。

如果你还是想学，就按我的方法好好练，在学习中也要自己寻找到快乐。

猛然想清楚那个问题，其实，单纯的自由和快乐和只追求盲地精进都是伤人的，两者融汇在一起，才是最好的。

我们已经无法回到小时候，或是告诉我们的父母该如何更好地教育我们，在小时候，也不懂得我们喜欢过怎样的生活。

然而，长大后的现在，我们是可以掌控自己的生活状态和成长方式的。

小时候没有学好的东西，现在可以再学。

小时候没有得到的快乐，可以再去创造。

我注意到了两处细节非常动人。

一次是当玛丽因得知亲生父亲从未来找过自己而伤心哭泣时，舅舅带她去了医院，让她目睹了新生儿降临到这个世上时全家人都为此欢呼雀跃的温情场景。

那是多么令人高兴感动的时刻啊 “That's how it was when you were born.”“This happy?”“This happy.”那一段电影镜头放慢，音乐响起，小女孩懂得了自己存在的价值以及周围人的爱，于是跑去为那些陌生人祝贺。

那一场景真的太温情太动人了。

不得不说，舅舅这样的教育方式真的很有智慧很高明。

另外，当舅舅发现小女孩的独眼猫被卖并且将要被注射药剂以用来做研究时，他及时将它救回来，与此同时，他还带回了另外两只将有同样命运的猫。

那一刻，让人感受到了舅舅身上那人性的光辉，觉得特别温暖感动。

首先我承认，我看电影目的不纯，我被美队吸引过来，我被小女主长长的睫毛吸引过来，看的过程中还数次截屏发给朋友，不停地感慨：这要是我闺女，不论她提出什么要求，我都不会有说NO的力气的。

下方有图有真相：

其次，整部电影其实讨论了一个非常严肃的主题：在养育孩子的过程中，到底什么才是对的？

1、成功的意义何在？

电影中，男主Frank的姐姐Diane虽然是数学天才，但是一生过得并不快乐。

在母亲为了 “人类进步靠伟大发现”的驱动下，Dinae从来没有上过高中，更不用说参加舞会（熟悉美国文化的人都知道这个prom是多么重大的一件事）；没有去看过一场赛事，哪怕爸爸有季票；没有参加过童子军；都不需要去外面游泳，因为家里有。

而且，母亲觉得这一切理所应当，觉得女儿不喜欢那些东西，觉得女儿不懂得爱情，哪怕女儿Diane在17岁的时候和邻居私奔，母亲都丝毫不觉得自己有什么做错。

甚至还理直气壮地说女儿在一年后感谢她的干预。

看到这里，很容易理解为什么一个数学天才会在年轻的时候自杀，会如此恨自己的母亲，恨到即使成功证明 Navier–Stokes existence 也不愿意让自己的母亲知道，让这个世界认识到她的才华。

她才不在乎自己的照片是否挂在墙上，她才不在乎人类的伟大进步，因为她从来没有体会过作为人类的快乐，或是生生因为所谓的成功被剥夺了作为一个人的快乐。

所以，先不去考虑成功的定义，先来看下成功的意义。

也许，没有这个母亲，Diane不会年纪轻轻就被成为知名数学家，更不会早早就获得世俗认为的成功。

但是这个成功对Diane来说有什么意义呢？

就像 茨威格说的一样：“所有命运的馈赠，都早已在暗中标好了价格。

” 对于Diane来说，她成功的代价就是像行尸走肉一样活着，像个棋子一样活着，在稍不如母亲大人意的时候，怀上孩子的时候被母亲无情抛弃。

所以这个成功女孩的一生，充满着冰冷和绝望的气息，她在生下孩子之后主动离开了这个没有任何眷恋的世界。

将她也应该有的责任，她也想要有的报复留给了她的弟弟。

突然想到记者采访王朔，问王朔是否溺爱女儿，对女儿有什么希望，王朔如此回答：“ 我什么都不希望她。

我希望她快快乐乐过完一生，我不要她成功。

我最恨这词儿了。

什么成功，不就挣点钱，被SB们知道吗？

”我相信王朔是发自肺腑的，但是别忘了，说这样的话是需要底气的，需要“成功”过的。

成功如果真如王朔说的如此不堪，也不会让众人如此趋之若鹜。

没有“成功”过的人是不会对这种“成功免疫”的。

2、父母到底该不该帮助子女成功？

说实话，就我个人而言，我觉得成功要因人而异，因为每个人的世界观不同。

但是，在养育儿女的过程中，这是一个让人头疼的问题，因为他们的人生从一开始就由你左右，太多的选项他们没有智力去分辨和选择。

也许一个决定可以让子女们终身受益，但是也许一个决定也送他们上了一条不归路。

这个责任太大，即使是我的子女，我也负不起。

也许Frank不知道什么才是最对的，但是他知道什么是错的。

所以他坚决拒绝让Mary去Oaks这样的私立学校，让母亲把Mary抢走成为下一个Diane，Frank不论如何都不希望Mary走姐姐的老路，拼尽全力也要保证Mary可以像个孩子一样，可以去玩，可以交朋友。

在邻居竭力阻止Frank让Mary上学的时候，他的回答就是：“她要到外面去，她没有同龄的朋友，她没有社交技能，不知道该如何成为一个孩子。

”但是，这也真的是对的吗？

因为Mary的确是个不一样的孩子，她觉得周围的小朋友都好蠢，以至于自己在一个很蠢的环境里也不开心。

Frank其实是在用另一种母亲的方式养育Mary，虽然他尽了最大的努力，但是连个Mary心心念念的钢琴都买不起，他满足不了Mary的全部需求，其中一部分还是相当合理的需求。

所以他不得不放弃了抚养权，让Mary去到一个好的寄样家庭，以为这些对Mary最好的。

好在他后来发现所有的这些“更好的前途”不过是个谎言，连Mary一起长大的小猫都要被剥夺，重新踏上了姐姐的老路，他才开始奋起反击，最终把Mary抢回到自己身边。

我喜欢电影最后的结局，Mary在学校坐在一堆大学生中间学习着她智力该学的数学，放学后又和同龄的小朋友开心游戏玩耍。

只不过，现实生活中，鱼与熊掌兼得的机会太少。

但是不管怎样，我都相信，如果成功和快乐是一道只能二选一的题目，我宁愿我的孩子选择快乐。

最后放几张戳中泪点的图片：

Mary觉得Frank是个好人的原因

Mary被迫留在寄养家庭看着Frank离去时的绝望和无助

终于见到Frank，可以哭诉他们把她的小猫Fred抢走

近期的电影《哪吒》看宣传完全不符合我审美期待，遂不看。

但对哪吒敢削肉还亲的勇气内核深刻理解，都说东亚家庭对子女控制之恶劣，大概还是因为欧美家庭文化缺乏上进心导致。

你看这片里的数学家姥姥，对女儿及外孙女也是真真切切的望女成凤，并以“人类的进步”为名义行驶过渡干涉着她们的人生。

女儿完成猜想证明以后的自杀，大抵也是一种削肉还母，你生下赋予我的使命完成了，所以我的生命也就失去了意义，托孤女儿给舅舅，也是希望女儿能收获生命更多的美好，比自己多些生命的乐趣。

片子里大概算美国高知家庭了，一开始我以为他们还很文明，为争夺抚养权法庭上最狠毒的话都让律师来说，下了庭还能互相拉拉家常关心下彼此生活。

然后发现大概男主也是因为自身经济状况捉襟见肘，自卑心作祟只能以看似“合法合理”的方式温和的捍卫自己的抚养权。

直到探望后被拒之门外，又发现独眼猫frank险些被送去安乐死，才深刻意识到自己的软弱确是对玛丽的残忍，于是又冲去寄养家庭带娃回去。

与东亚国家控诉的对少年天赋抹杀的一刀切教育模式相对，片子里的姥姥对玛丽却属实非常关注并完全有资格懂得和培养其天赋。

玛丽这样的女孩在东亚国家势必会成为一部励志题材电影主人公，如何在幼年展现出过人数学天赋，经由家人的倾力培养，自己的不懈努力坚持，对各种外在诱惑的抵制，如何专注于最终的宏大目标上而获得成功的……但是天赋，真的等于使命吗？

上一次看到电影里对使命的探讨，还是在电影《蓝红白三部曲之蓝》里面。

上天给了某人一项超越常人的技能，是否ta就一定应当放弃其他一切常人之所求而去继续培养天赋直到天赋获得“成功”？

人的“天赋”是否属于其个人，抑或全人类？？

昨天我再次感慨城市的开发破坏了自然生态，城市跟人类相似，是否具备某种发展旅游业的潜质，就应该开发再开发直到大家都赚的盆满钵满的？

每个人的生命相比整个人类的思想历史，何其短暂而匆忙，终其一生，个体的天赋到底发挥了多少，如电影《超体Lucy》中，大脑也不过使用的那么多，所以人生展现出来的那些“成果”，也不过是“弱水三千只取一瓢饮”吧。

本片很好地展现了美式价值观：快乐教育>>>精英教育；也很好地坚持了美式政治正确：白人精致利己冷漠，黑人热情善良真诚，为了固化人设，连双方律师都要设置成“海尔兄弟模式”：）好吧，对我来说本片最大的价值大约是欣赏漂亮小女孩，以及了解英美抚养权案件庭审过程，但所谓的程序正义最终把小孩送进一个不负责任的寄养家庭这点也是挺黑色幽默的。

顺带一提，漂亮小女孩X中年大叔的每次肢体接触都让人警铃大作，不是我过分敏感，实在是有欧美影视圈隐性恋童倾向PTSD。

无论我们是男是女，是天才或是蠢材，生而为人，最先的需求，是原初的母爱。

——题记过去我看电影，看到紧张处，常常无法耐受电影所传递过来的紧张感，索性就快进到结果，无论这结果是好是坏，在知道的那一刻，都释然了。

不过，看此片时，我发现很难快进，部分是因为小姑娘的睫毛太长太美，部分是因为我太想知道故事的全部经过。

我为什么想知道全部经过呢？

原因是，我陷入了另一个问题里：当成年人在发生冲突时，孩子的需要在哪里？

这是一部剧情很简单的电影，围绕着一个七岁女孩Mary的抚养权展开，争夺抚养权的是她的祖母Evelyn和她的舅舅Frank，而Mary则是一个早早地显示出她异乎常人的数学天赋的天才，即她祖母口中的“千万分之一”。

Mary是一个可怜的孩子，但她真美好啊，早慧而纯真。

她的母亲在她尚是个襁褓中的小婴儿时，就自杀身亡；而她的父亲，除了给她生命，从未想过要看她一眼，尽管他和自己的女儿居住在同一座城市。

当七岁的Mary得知真相，她一个人躲在门后痛哭，她说，如果我是一个小女孩的父亲，我跟她住在同一座城市，我至少会想来看看她长什么样子。

对于Mary来说，母亲的自杀和父亲的遗弃，都在她幼小的心灵里埋下了一颗被抛弃的种子。

Mary早慧，聪明得足以看出Evelyn之所以要抚养她，不过是因为她表现出与自己母亲一样巨大的学术潜力，她的母亲没能证明出来的千禧年难题，也许可以被她所证明。

换句话说，Mary在Evelyn的眼中不是一个孩子，不是她的外孙女儿，而是一个可以借以实现自己学术成就的工具。

就像我们中国的许多父母（祖父母）一样，孩子往往不被当做一个有着独立心理的个体，被认为是没有独立选择权的，是被用来实现上一辈未能实现的理想和愿望的。

Evelyn是这样对待她的女儿，即Mary的母亲Diane的，在她发现Mary也拥有与Diane同样天赋之后，她费尽心机想要将Mary据为己有，以实现她未曾在Diane身上实现的理想。

对于Frank而言，在过去的六年半里，他竭尽所能地做一个父亲、母亲和舅舅。

刨去遗传不说，他把Mary培养成了一个可爱的、贴心的、正直的、独立的小女孩。

尽管如此，他仍然在不断地怀疑自己作为父母的能力。

在法庭上，Evelyn的律师咄咄逼人地指出他对自己的姐姐，也就是Mary的母亲，是存在嫉妒的。

这是一种对事实的扭曲，Frank对于自己的姐姐当然有一些想法和感受：一方面，他可能因为自己难以超越姐姐而感到压力，感到对自己失望；一方面，他可能因为姐姐为他分担了一部分来自母亲的期待而感到内疚。

前者也许使他在争夺抚养权中丧失信心，而后者却可能部分使他从一开始就接受了Mary。

他丧失信心，是因为他的内在可能常常存在一个声音，就是“你永远做得不够好”，当然，这个声音也许也在他姐姐的耳边响过，毕竟他们拥有同一个严苛的，难以取悦的母亲。

因此，在这个抚养权争夺站中，一方迷失在对自己能力的怀疑中，一方陷入了自我实现的追求，而忽略了对于Mary来说，什么才是她最需要的，尽管她早已数次表明心意。

成年人似乎总以为自己知道什么对于孩子来说是最好的，却没意识到当他们陷入自我怀疑和理想追求，恰恰选择了忽视孩子的需求。

尽管没有父母陪伴的Mary看似无忧无虑阳光灿烂，但是她与Frank分别的那一幕向我们充分表现了她内在的不安全感和被抛弃感。

Frank的离开使她不得不重新体验那种父弃母离的痛苦，也许在她的心里会觉得是因为我不够好，所以我的至亲都要抛弃我；而想要我的人，是冲着我的智商，而非将我作为一个独立的人。

因此，当她被问到为什么要跟着Frank时，她回答说，因为当我还没表现出聪明的时候他就接受我。

对于年幼的孩子来说，最需要被认可的是她作为一个个体存在的价值。

孩子需要知道她来到这个世界上是值得的，有人无条件地爱她接纳她。

在这部影片里，Evelyn显然不能给予Mary这样的爱和接纳。

Frank比Evelyn做得更好些，至少他做到了Mary所说的“当我还没有表现出聪明时他就接受我”。

Frank的困境在于，他险些走向了另一个极端，放弃Mary的天赋，而只想让她成为一个普通人。

也许Frank从小目睹母亲对姐姐的严苛要求和期待（他或许也受到同样的待遇），却发现他的姐姐至死都在与母亲抗争，争夺自己人生的支配权，这令他对天赋的实现产生了怀疑：如果发挥天赋意味着死亡，那么Mary最好还是放弃天赋。

从这个角度来看，Frank与Evelyn争夺抚养权，象征着死去的Diane内心中冲突的两个声音：做一个普通人，还是做一个千万之一。

影片的结局给了这个冲突一个完美的解决方案：Mary重新回到Frank的怀抱，去更能发挥自己天赋的学校学习，而课余则回到同龄的孩子中游戏玩乐。

换句话说，Mary不必再经历被抛弃之痛，既可以发挥自己的天赋，又可以享受童年。

如果Mary的母亲Diane有足够的内在力量，或者有一个像Frank一样的父母，她可能就不必采用自杀这样激烈的方式来抗争了。