老师的恩惠

影片有两个高潮，一个是兔崽子变态而有创意的杀人方法：滚烫的热水泡碎刀片，容器是石浩的嘴和肚子；恩英的眼皮被钉书钉钉烂；无数蛆虫蚂蚁爬入达峰伤口……喜爱血腥的朋友们应该会蛮激动，但却少了韩国恐怖片若隐若现地给人心灵上的恐惧。

第二个高潮则是探长发现正元是个女孩，美子其实是个不存在的人。

我曾暗暗叫好，为这一个出彩之处，但旋即发现，影片其实已经到了尾声，真相的比重未免太低了一点，与之相比，虚构的部分要精彩得多。

有人因为贫穷，有人因为接力赛摔倒，有人因为肥胖，有人却因为长相太过好看，纷纷遭受了来自老师的侵害。

于是，贫穷的人走到一起即将结婚，摔倒的孩子被体罚因此脚落下了残疾，肥胖的人终身都在忍受瘦身和整容的煎熬，被老师变态喜欢的男孩一直活在噩梦之中，以至于要不断服药……在这个心怀鬼胎的聚会上，不得志的众人纷纷在背后表达着自己的怨恨，唯有美子照顾老师。

就在观众以为一个个死去是兔崽子报仇的结果时，导演让凶手摘下面句，我们发现是正元，因为小时候大在裤子上被老师赶出教室，最爱的妈妈因此出了车祸。

就在观众期待探长将正元绳之以法时，导演又让精明的探长发现，正元是个女孩，探长的助手也恰巧发现，当年朴老师没有一个名为美子或者是正元的学生，只有一个女孩子叫贞媛……真相大白，贫穷的是她，接力赛上摔倒而被体罚的是她，肥胖的是她，好心为老师儿子捡起面具反而被骂得也是她，一个人精心策划了这场报仇，所有成功的学生都要死，身染重病大小便失禁的老师不能死，因为对她来说，活着远远比死亡痛苦。

剧情是好的，但影片拍得极不合理，甚至出现了很多bug，导演也有很多地方没交代清楚，都仅为个人一些拙见：1、为何要安排达峰、顺姬等回忆小时候被老师虐待，但老师一脸迷茫，显示出不知情或者忘记了的情节，这是贞媛的陈述，理应说一切应该如她所想像，老师应该内疚才对；2、兔崽子哪里去了？

为什么贞媛家里会有兔崽子的面具啊blablabla3、贞媛她妈按理说死了一年多，为什么尸体还没腐烂？

而且地上的水又是想带出什么信息呢？

4、出现的学生所遭受到的虐待其实都是贞媛自己的记忆，那明浩的呢？

明浩因为长得好看而被过度关爱，贞媛不会吧？

5、最后只是说贞媛逃离了医院，而不是她把老师也弄走了啊。

而且老师还在昏迷中，为什么就出现在了码头边，而且贞媛穿的衣服还是杀人时的衣服而不是病服，跳河和进医院到底谁先谁后？

6、医生说老师的精神病是怎么回事呢?诸多疑问，心里只剩堵了。

刷豆瓣，偶然看到这部曾经看过也印象深刻的恐怖片，便点进来看看影评。。

可是剧照那里差点没吓死我！！！

能不能不要把那么恐怖的剧照放在前面，我的心脏还在乱跳。。

因为被剧照吓到了，没能静下心来拜读影评，作为看过的为数不多的韩国恐怖片，打卡。。

几年前看的了，舍友的推荐，于是几个女生围着笔记本看了这部，因为有舍友剧透，所以悬疑感对我来说不是很强，大体知道了是怎么样的故事，不过就算已知剧情还是被吓得够呛，血腥惊悚，够变态。。

用订书器订眼睛那里太经典了，想忘都忘不了。

剧情也很紧凑，结尾反转，突然想重温了，可是我胆子小不敢看

这部电影其实几年前就看过了，因为过年实在太无聊又重新看了一遍，还是觉得真的很不错，没有鬼神，没有玄学，只有人心，和无边的恐惧，这就够了，其实我觉得老师也许并不是真的坏人，只是她啊有一种高高在上的态度，应该就是吧，实在太无聊胡乱写的哈哈，电影很好看啊，老师最后应该也是悔恨的吧，其实她的后半生也很不好过得吧

老师的“恩惠”。

不久前还在电台里听到一期节目，一个嘉宾说现今最辛苦也最难做的有三个职业，一是医生，二是老师，三是律师。

但是他说，最容易害人的也是这三个职业。

但是医生和老师又是不同的，庸医害了一个病人，不好的老师就是害了一群孩子。

看看此片，确实如此。

虽然这老师当年只是伤害了贞媛这一个学生，但是到最后她其余的几个得意门生，却也因为她的关系被杀害。

她真的是害了一群人。

到最后贞媛说出了内心的真话，她在当年被同学们一起嘲笑的时候，其实那些孩子是没什么错的，他们懂什么？

但就是因为老师的不得当的言行，使得那些孩子们也跟着嘲笑她。

试想，如果老师在同学们嘲笑她的时候，出来阻止，保护她的话，事情也不会变得那么糟糕。

这让我想起了那位女老师，这的确是心底永远的痛，甚至是影响了一生。

是她让我对学校产生恐惧，变得性格孤僻，上课也无法专心，在最关键的一年成绩一落千丈。

而我，一直以来也都无法正视这些过去，这些内心的痛楚。

我一直很想找到她，问问她当年5到底为什么那么针对我，到底是什么原因看我处处不顺眼，到底是为什么要那样肆无忌惮地伤害一个未成年孩子的心灵。

但是，我不会找她，我根本不想再看到她。

记得那时候，我留着一头乌黑的长发，可是因为觉得长发太过麻烦，于是去剪短，但又因为实在不舍得全部剪掉，就还是留了一些，变成了不长不短的齐肩长度。

这个长度的头发是有些尴尬的，但我还是每天把头发扎起来，但是上体育课的时候，经常会散开，所以有时觉得麻烦，就干脆不扎了。

有一天正好上完体育课，接下去的下一堂课就是这老师的课，那堂课是全班做英语考卷。

我遇到一道比较难解的题，就抬头思考，不料一抬头，迎面而来的恰好就是老师直愣愣的目光。

她的眼睛非常大，而且因为患有高度近视，眼神会很呆滞。

总之，我与她四目相对，我不知道她当时是正好也在看我，还是她只是在发呆。

我一惊，连忙低下头继续埋头做题。

可没想到，她居然盯上我了。

直到今天也没想明白，当时她到底吃错什么药，要说出那番话。

她叫我的名字，然后说，你看看你什么样子，披头散发不三不四的，你看看我们班上哪个小姑娘像你这样的，今天回去给我把头发剪掉，听到没有！

然后全班都发出忍不住的嗤嗤的笑声。

那些笑里，我听到的是幸灾乐祸，是一种病态的情感。

当然了，那些孩子有什么错，或许他们会笑也属正常，但是，就是因为那老师的一番话，才会促使孩子们这样的举动不是么。

当天回家之后，我很害怕，马上叫妈妈带着我去把一头很好看的头发给剪掉了，自此，我就变成了短发，而我其实真的很喜欢女孩子留长发。

直到毕业照上，我还是一个头发很短的沮丧姑娘。

而周围的女孩子，头发都比我长。

而关于老师当时所说的那个叫我剪掉头发的理由，却是漏洞百出，如此牵强。

因为在当时，我们班上有另一个女生，头发非常的长，及腰的那种，而最重要的是，她从不扎头发，一天都没有扎过，而我，至少都是每天扎着头发去上学。

如果她是看不惯女生不扎头发，那也应该先说那个女生吧。

再后来，我每次上她的课，心里都有很大阴影，也不敢抬头看黑板，上课时候也无法集中精神认真听讲，总之成绩突然下滑得厉害。

她便更加看我不顺眼了。

有一次，她把我叫去办公室大骂了一顿，上课铃声响起，她叫我回教室。

我是哭着走进教室的。

然而不幸的是，这一堂正好是她的课。

她在讲台上讲课，我在底下一直抽泣。

同学们都看到了，也对我表示同情。

讲到一个题目的时候，这老师居然又不放过我了，竟突然点我的名字，叫我来回答这一题。

我当时都傻了，能想象吗，我还在流着眼泪鼻涕，她居然当着众人面，就把这般模样的我叫起来回答问题。

然后我当时就是一边忙着擦眼泪，擦鼻涕，手里的纸巾全部用完了，旁边的同学忙着给我递纸巾，然后我用带着哭腔，以及无法止住的抽泣声，愣是回答完了那道题。

真的可谓是丑态百出，丢人丢到太平洋了。

回答完题后，老师居然面目表情地说，好，坐下吧。

我真觉得她不是人，没有人性。

如此的事例太多了，数不胜数。

当时的我，简直觉得那学校那班级就是个炼狱。

其实当时还有一些同学，也都或多或少受过她的迫害，只不过可能都没有像对待我那般的残忍。

而可笑的是，这几年，他们都一直在搞什么同学聚会，上一次聚会还把这老师一起请去了。

还轮番来消息，叫我也一起参加。

我当然不会去。

那些同学就说，是老师特地叫我们来找你，叫你一起来的。

还说她现在非常挂念我，其实她很想我云云。

我只是冷笑。

真的很可笑，连同那些同学我也觉得可笑，以前他们也很讨厌这老师，如今却弄的一个一个都很尊敬拥护她似的，老师长老师短的。

甚至一些以前和这老师关系不好的学生，也都纷纷去参加聚会。

我真是搞不懂，我甚至可以想象，那些人在饭桌上，是怎样刻意营造出一个温馨欢乐美好热闹的场面的。

但是，最后有一个同学告诉了我实话，他说，哎呀，我们也只不过是去做个场面，现在这个社会就是这样，表面上都必须得做做样子的。

而他又接着说，这老师其实也并非真的那么喜欢这些学生，只不过听说她现在想送她女儿出国念书，需要人脉关系。

所以她在饭桌上，对一个家境不错的学生特别的热情，想必她说想见你，也是为了这些原因吧。

我哈哈大笑，原来如此，原来这些师生之间，所追求的也只不过是一种互利互惠的虚伪假象。

我突然就很高兴自己没有与他们为伍，虚伪的老师教出虚伪的学生，没有谁值得被原谅。

至于有些人说，老师也是普通人啊，也有脾气，这个很正常确实是的，只是，既然选择了当老师，既然自己选择了这条路，那就该对这份职业负责。

所以，还是很奉劝那些，凭着一时热情想要当老师，或者是觉得老师这职业不错啊，有那么多假期收入也还不错工作也比较稳定等等这些考量的人，想清楚了，你到底能不能担负得起老师的责任，能不能名副其实地像你当初所怀抱的理想那样当一名好老师，如果有犹豫，那么还是赶紧放弃当老师的念头吧，否则，你就是在害人，或者说严重点就是在变相地促使犯罪。

现在是临晨一点，外面月光普照万里无云，在秋风送爽，枫叶映红，硕果丰收的时节，我带着激动的心情观赏了《老师的恩惠》这部电影。

影片时而愉快时而紧张的情节深深地吸引了我。

这部电影给了我以下几点启示：第一：恐怖片可以用文艺片的调调来讲述血淋淋的故事。

第二：罗生门啊罗生门。

第三：青春期性教育很重要。

第四：我再也不管坐我后面的小红叫“胖妞”了，以后我们要团结友爱，一起学习。

第五：知恩图报是传统美德，有仇必报是处世金针。

对于恐怖片，我一直都是想看又怕看，从小就如此。

其实棒子的恐怖片并不吓人，甚至可以说拍得像剧情片，这部倒让我很有感受。

我小学开始就很不喜欢班主任，初中也是，高中还好一点。

小学的时候班主任一点也不喜欢我，有几次没有按时完成作业，她就当着班级所有同学的面让我理好书包，离开学校，对于小孩子来说，心理多少会很难受的，就如同影片中贞媛的初潮被同学嘲笑，老师则在旁边煽风点火，就算现在长大了，也无法忍受，何况你还是一个教育工作者。

教师这个职业，如果带有太多私人情感的话，是无法将工作进行好的，我学生时代的第一个绰号居然是我的数学老师给取的，当着那么多人的面，叫我，周围的同学跟着一起笑，现在想想，这样的老师能教好学生吗？

现在的老师，如果家长不给他们一些好处，你很难想象子女在学校里会受到如何的待遇，老师更多的只是在乎学生的分数会给他们带来的经济收益以及社会地位的提高。

上次回学校看一个语文老师，她说现在的学生越来越难教了，想想就觉得这话有些可笑，时代在变，学生的想法能不变吗，还指望是十几二十年前的那些学生嘛！

怪学生不如怪自己，是自己教育的方法落后了，是自己无法与社会同步，是自己不能放下教师的架子和学生好好沟通。。。。。。

其实受害的不是贞媛一个人，而是所有在应试教育体制下的广大学生，是所有在这种不良社会氛围下所有的人，我们当然不会去杀人，可是我相信在我们心里，不知道已经杀老师杀了多少次了！

1.美子=正元=贞媛。

“美子”“正元”都是贞媛向警察描述的故事中编造的角色，而同学们对正元的态度其实就是对贞媛的态度。

2.怪胎儿子真实存在，但很多年前就已经失踪了。

只是贞媛利用了这个角色为自己编造的故事增加可信度。

3.血腥尸体场面是真实存在的，在谢师宴上杀光所有人之后，再进行了现场伪造，为了圆自己给警察编造的故事作铺垫。

4.贞媛杀同学们一是因为他们对她嘲讽、排挤、“校园暴力”，二是因为这些同学都是老师的心头爱，如今都已经混的风生水起，“对有一些人来说，死了比活着痛苦，对有一些人来说，活着比死了更痛苦。

”正如片尾贞媛所言，她想报复老师，比起让她死了，活着眼睁睁看着自己心爱的学生因为自己而死更痛苦。

4.但仍有一点不解：看到片尾，既然贞媛编造的故事中同学们的遭遇比如拉大便被嘲笑、体重过大被老师嘲把体重计压坏了、跑步摔倒被老师扇耳光体罚等其实都是贞媛的遭遇，那么明浩被老师性骚扰所造成的阴影又是否真实存在于贞媛身上呢？

5.我认为此片还有一点不足的是，关于以前学校的内容太少，太过碎片化，以及对贞媛内心表现得还不够，而且母亲出车祸虽说确实会造成很大的心理影响，但单凭那些片段，很难说服我觉得贞媛会因此对老师产生如此之大的恨意。

此外还有对这个怪胎儿子交代得太少，此片一直来回穿插着表现这个怪胎儿子的阴郁、成长的黑暗，总感觉他会是重要角色，但除了警察的一句失踪，就没有任何交代了，有点令人费解。

　 唉 这么多人都在痛斥老师，看来中国教育真狠成问题！

　　 我小学时候也是遇到一位超级心理变态，势利眼的老师，因为有一次早自习她不在，校长检查时问我班主任去哪了（因为我是班长），我诚实回答回办公室了，过一会她就冲回教室把我臭骂一顿，然后当着全班的面，把我从班长降职为副班长，副班长成了正的，我一女生太没面子了，这多大的事啊，就因为她自己被校长批评，要扣奖金，就怪我头上，拿我出气，做得这么明显，太恶心了！

本来我当班长是前任班长推荐全班同学选出来的，我从来没想过要当什么干部，对降职的事也不是很在意，（主要是觉得他为了自己的利益，这么势利），但是这只是噩梦的开头！

在后面的副班长工作中，她总是有意无意找我的茬，有时候明明不是我做的事，她觉得看不顺眼也怪到头上，别的班干部站出来承认是自己做的，帮我澄清，她还一副不依不饶的鬼相！

她这种龌龊事做得太多了，我已经记不清了，我只记得，我因为这个老师差点自杀了，如果当时家里的敌敌畏瓶子不是空的话！

而且她很变态，一直让我挂在副班长的位置上折磨我，直到换了个班主任我才把副班长职位辞掉，那一次去新班主任那辞职，全班的班干部都去辞职了！

之后作为一个普通学生也还是久久不能平复心里的伤痛，有好久不见的小学同学在聚会时还说起，记得很清楚那时我常常一个人莫名其妙的流泪，却从不大声哭泣，我不觉得自己是个懦弱的人，而且在很多熟悉或不熟悉的同学朋友眼里，我都是一个很阳光，很快乐，大大咧咧，，没心没肺的小孩，看看那个变态老尸对我造成的伤害有多重！

这也是我当初会看这部电影的原因，想找到一种共鸣，不过。。。

没想到，太恐怖血腥了，没看完，又给我心理造成阴影，囧。

所以，后来我还恶毒的想，要把这部电影寄给那个变态看看，我不奢望她会忏悔，可能她压根就不记得我了，继续对别的学生进行残害！

我只希望她受到惩罚，哪怕是心理上的！

　　 其实我的心里也变态了，平时都还好，还是大家眼中阳光女孩，但只要一想到这老师就愤恨不已，我其实真不是个记仇的人，记忆力特差。

电影中正媛之所以这么极端，主要是因为他妈妈的死对她打击太大了，那杀千刀的老师！

《老师的恩惠》：用谎言制造一起彻底华丽的虐杀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(文：火神纪)　　记住那些光怪陆离的唯美的画面，也许，一切仅仅只是幻象罢了。

　　剥离了层层浮雕式的虚妄，我们将见到更让我们胆颤心惊的一切。

　　死亡；以及对死亡的担忧和我们懦弱疲软的不安，阵阵袭来的时候； 　　亲爱的，让我们一起闭上眼睛，享受这种冰凉的感觉吧。

——火神纪。

题记。

　　如果不看这部电影最后的二十分钟的话，也许，我们就可以非常轻松地给这部电影下一个结论了：这是一部没什么特点的Cut电影，带着一点血腥以及诡异却没并没有能够做到极致的复仇电影，只是因为这个复仇的个体并非仅仅只是一个人物而是一个集体显得有点扑朔迷离。

　　电影最后的二十分钟彻底颠覆了这部电影前面一个多小时营造出来的光怪陆离的所有一切，这一点上来说我们也许不得不佩服导演的勇敢，毕竟用一个多小时来为最后的二十分钟做一个华丽的铺垫，也就因此而否认了前面所有的一切努力，在取舍方面表现出来的果断和对电影艺术的尝试和探索，导演做得坚决而不容置疑。

　　也许这部电影应该分成两个部分的故事，或者说这两个故事应该是密不可分的，可是分开来的话我们也许可以看得更清楚。

　　第一个故事是前面一个多小时所描绘的那一切，也就是这部电影所有在的电影资料里所描绘的一切，这一点上来说这部电影除了复仇的单位从一个个体被改成一个集体之外并没有多大的突破，有点老调新弹的嫌疑。

　　几个学生在教师节回到海边的乡村里探望年老而且行动不便的老师，看似温情的表面下流淌着一种异常诡异甚至是肃杀的味道。

所有的学生各自怀着童年时期老师对他们的种种不合理的判罚和嘲讽的怨恨以至于个个心怀鬼胎。

　　班长世浩和副班长恩英由于小时候家境贫困而被朴老师说他们两个人是最般配的一对；小时候被称为是“猪小妹”的顺姬体检时的体重计坏了而被朴老师嘲讽说是她体重过重而压坏了体重计；达峰因受比赛的时候接最后一棒时不小心摔倒被朴老师的体罚右脚致残因此断送了本来很有运动天赋应该是运动员的人生；最受老教疼爱的明浩妈妈因写过请愿书而被朴老师叫做是精神病；在上课时因为不小心把大便拉在裤子里而被所有的同学嘲笑而生被老师撵出去后当天因交通事故失去妈妈，从此以后不在去上学的正元。

　　他们隐藏着曾经受过的伤害，表面上却都带着一种感恩的眼光回来。

老师的恩惠，因为老师的教导而他们看似风光的表层下面都是一些潦倒无奈的人们反复地回望他们的人生才知道，这所有的一切都是因为小学时代里的朴老师对他们那些不甚合理的处罚和嘲讽而导致了他们彻底失败的人生。

　　在此之前，我以为，这仅仅只是一场因为复仇而显得华丽的虐杀行动。

　　老师慈爱的脸上永远慈祥的笑脸下面是不是真的如此丑恶呢；我不知道。

然而这个复仇行动一开被就被一个横空出世的老师那个畸形的儿子破坏了。

或者说，这是一直在照顾老师的美子所误导的一个假象。

　　第一个冲撞老师的世浩，在海边被削铅笔的刀划得四零八乱，带回地下室，用胶纸绑在椅子上，用圆规的两个脚撑开嘴巴，把刀片折断而满满一把的碎片放进他的嘴里，用开水送服。

这绝对是非常有想象力的虐杀。

用文具，用最痛苦的方法把一个人折磨至死。

恩英，被订书机把她的眼睛周围的眼皮全部订住以至于死去的时候还大睁着恐惧的双眼。

顺姬因为谋害老师不成而失中摔下山崖。

达峰，被挂在墙上用刀切割得鲜血淋漓，全身被蚂蚁噬咬，再用棍棒殴打致死。

　　老师的畸形儿子永远带着一个流氓兔的面具，以一些最常见的文具，于是这个故事发展到这里成了流氓兔华丽的虐杀事件。

　　然而面具摘下来时这个人居然是正元而不是老师的畸形儿子，于是，剧情似乎显得更加迷离了。

　　明浩和正元两个人打了起来，明浩被生挖了双眼而正元被明浩用圆规割破了脖子上的大动脉一起死去。

电影在这里似乎告一段落了。

在电影里一直都是一个极力维护老师而且极其娇柔的美子和老师一起活到了最后。

　　然而最后的二十分钟开始了。

如果细心的人们看这部电影会发现前面所有的一切都是幸存者美子一个人的述说，这给这个具有颠覆性的电影埋下了一个伏笔。

点也许是电影宣传方刻意的隐晦而因此让我有现在这样的惊喜。

　　因为朴老师还在昏迷，而唯一的事件经历者的述说会成了这个事件有有力的证词。

于是电影几乎用了绝大部分的篇幅描绘了美子所述叙的这一切。

　　所有人都已经死去了。

所有那些潦倒而失败的人生终于宣告结束，他们被极富想象力的虐杀华丽地死去。

可是事实真的是这样吗。

　　电影的最后颠覆性的开端是美子家被警察抄查出来，里面发现了一具已经死寂多年的女尸。

这是美子的母亲。

当年被朴老师耻笑是精神病以及最终车祸致死的女子其实是这个女子，这绝对是天空行空的神来一笔，而墙上的报纸剪报彻底地说明了所有的一切，谁说那些人们都是潦倒而失败的，其实不是，像顺姬已经是名模，而达峰已经是著名的橄榄球明星，这样的人生如何算得上是潦倒呢。

而既然这些人都并不是美子所说的那样，只有一个可能性了，那就是美子说谎。

　　所有的人们都是健康而快乐地长大，而且他们都有着他们成功的事业和美满的人们，除了这个看似柔弱的美子。

所有有关同学们所受的伤害其实都是她自己一个人的，而所有人都成功了之后，她感觉，因为朴老师对她的不公平引致了她失败的人生，加上贫困的母亲死去了，如她自己所说，在生时像条狗一样地活着，而死的时候也像条狗一样地死去。

美子的心理彻底扭曲了。

　　于是她把她所有的遭遇分发到各个同学身上，在她讲叙的过程里所有的人都是怀着各自的仇视原来只是她自己一个人的仇视。

在所有人在一起的时候全部被毒杀了。

而后所有的布局都由她一个人来完成。

　　对尸体施虐，把所有的人都变成她说的那种种的死法。

　　我用一个如此之长的文字篇幅才把这部电影的剧情完整地描叙出来，虽说这中间我依旧还是省略了很多支线剧情的述叙。

然而这让我不得不惊叹导演以及编剧的想象力和驾驭能力。

　　的确，在刚看完这部电影的时候给我的第一印象曾经是如此紊乱而迷糊的，可是我们是否就能如此断定，这仅仅只是一部没有什么新意的Cut电影呢；仅仅只是一部带着一点血腥以及诡异却没并没有能够做到极致的复仇电影。

　　如果没有最后那二十分钟所带来的颠覆效果的话，也许我会维持这样的看法。

毕竟这部电影在前面的一个多小时里的剧情设置包括虐杀很多地方会让我想起去年的泰国电影《邪降》，而一部Cut电影如果会让人想起其它的同类型的电影的话，那么这部电影只能是那种无甚创意的跟风之作了。

只是把复仇的老师化成了学生集体，除此之外很多地方都有相似之处。

　　然而最后的二十分钟无疑把这部电影推向了一个另一个层次。

　　从Cut电影来说，这部电影的虐杀无疑还是有着其丰富的想象力和导演个人风格的。

像所有的凶器都是文具之类的设置绝对是天马行空，而这部电影也许最精妙的地方还是它在剧情方面的设置。

因为前面二十分钟的颠覆，前面一个多小时全部成了美子编织出来的谎言。

电影用整整一个多小时的篇幅来描绘一个歇斯底里的谎言，这样的感觉除了剧情上的颠覆甚至带给我一种对电影认知上的颠覆。

至少让我明白了，原来电影居然是可以这样拍的。

　　用谎言制造一起彻底华丽的虐杀。

这是这部电影里用在剧情上最巧妙的一个机关。

　　写到这里，我已经无法如前面所说给这部电影一个如此平面的判断了。

我不得不说，这是一部充满着诡异色彩以及想象力的Cut电影，不管是这部电影的华丽虐杀或者让我充满了惊喜感动的剧情设置。

虽说惊悚不够，虽说血腥有余得甚至有点直白，但是这部电影在剧情上的设置绝对是胜人一筹的。

在对电影艺术的尝试和探索，导演做得坚决果断而不容置疑。

　　末了，我想说：亲爱的，让我们一起闭上眼睛，享受这种冰凉的感觉吧。

2006-9-30；丙戌年丁酉月壬戌日。

附注：电影资料。

　　■片名：《To Sir, With Love》　　■译名：《老师的恩惠》 　　■导演：任太雄 　　■主演：徐瑛姬/吕贤洙/吴美熙 　　■类型：惊悚/恐怖/悬疑 　　■片长：113 分钟 　　■国家：韩国 　　■语言：韩语 　　■发行：Showbox 　　■首映：2006年8月3日/韩国

《老师的恩惠》又名谢师宴， 卸尸宴(台) ；电影类型又归为：悬疑/惊悚/恐怖；看演员名单的第一个就是她——徐英姬。

本来看到豆瓣6.7分的评价是不打算看的，但是一看到美丽的徐英姬主演，二话不说，点开正片播放（我是有多么喜欢徐英姬啊）。

当然不是我花痴了啊，主要是她实在是太得民心了，明明长了一张花样年华的脸，靠脸吃饭也完全没有问题，可是她却硬生生的告诉了我：姐们儿可不是花瓶哦！

在《金福南杀人事件始末》中把自己扮丑扮黑扮土，充分的诠释了什么叫未开化的大山里的农村妇女，然后一点一滴的把金福南如何蜕变如何化茧成蝶刻画的非常完美（后省略一万字的赞美）。

娇柔文雅美丽的徐英姬明明是一个看起来非常柔弱的娇妹子，却偏偏很喜欢演这种血肉横飞类型的电影，而且还演的特别的好，如果换个明星拎起那把滴血好似在哭泣的刀时，我敢肯定的说，绝对演不出徐英姬的那种范！

--以上纯粹是本人对这姐儿们深深的喜爱-关于本片《老师的恩惠》的一些个人看法。

首先，电影可以分为三部分：1.从开篇那挺着大肚子的朴老师带着孩子们在海边玩耍，到探长给美子电话告诉她晚上再过来，这是真实情况的一个基本介绍：怀孕的朴老师带着学生们玩耍（从此处可以看出现在的朴老师应该是个很好的老师），生孩子后，畸形的儿子，听着贝多芬自杀的丈夫（普通人遇到这些事情性格会不会有变化呢？

），海边的别墅地下室发现的尸体，带回医院抢救的朴老师和学生们，警员查到的失踪畸形儿，以及要给我们讲案情的美子。

诡异的全家福2.美子给探长讲述的案发经过：因贫穷遭受过朴老师歧视的班长世浩与副班长恩英、可能被朴老师关爱有加从而内心中对老师留下很大阴影的明浩、曾经相貌丑陋与肥胖被朴老师耻笑的“猪小妹”顺姬、接力赛摔倒被老朴师体罚深蹲起而导致残疾的达峰、在课堂上大便在裤子里被赶回家后又遭遇妈妈出车祸的正元、给学生们留下深刻影响的朴老师、纯真无暇善良体贴温柔貌美贤惠的美子。

多位同学一起与朴老师举行的宴会，在这场宴会上各个受过朴老师“影响”的同学均不同程度的让老师了解到了当年的惨痛记忆一直延续至今，然后一个一个被仿佛是朴老师当年养在地下室的怪胎儿子杀掉，只有代表了真善美的美子没有遭受血光之灾（摔倒之类的不算），并最终告诉探长凶手其实是正元。

3.探长带人去搜查抓捕正元，却最终发现正元可能是女孩，很可能就是医院里那个非常无辜的女孩才是凶手。

而我们的美子也逃出了医院，带着朴老师在海边演绎了真正的凶杀案情：集所有童年阴影于一身的美子（真名是贞媛与正元读音相同）才是真正的凶手，所有的同学都是被她毒死的，那些光鲜亮丽的社会成功人士，每年都会来与恩师聚会感谢朴老师的教导（朴老师所有的好都给了那些成功的同学，所有的恶都给了可怜的贞媛），所以她杀掉了那些功成名就的同学来折磨朴老师，并且最终自杀。

真正的同学会应该是这样子然后，电影的剧情大致就是这样，情节其实很简单，没有看懂的再大概看一下也就都明白了。

那么现在来分析一下我们的主角——美子（贞媛）与朴老师贞媛，从小生活在贫穷家庭长大，教师节送不起贵重礼物，只有一张妈妈亲手制作的贺卡，上面写着“我爱您，朴老师”。

而却被朴老师拿在全班人面前耻笑（班长世浩与副班长恩英）；她貌不惊人，形体较胖，朴老师嫌弃她胖，要她减肥（“猪小妹”顺姬）；她跑接力赛不慎摔倒，朴老师打她耳光骂她不会跑步（运动员达峰）；她捡起被同学们欺负的畸形儿的面具，却被朴老师误会戏弄她儿子（害羞的正元）；她坐在窗户边，外面飘进来浇粪施肥的味道，被同桌误以为拉在裤子里而举报，不仅被同学们笑话就连老师也赶她回家，而她却因为初潮不敢解释，最后妈妈要去找老师理论的时候出了车祸（害羞的正元）；朴老师对于她来讲就仿佛是被性侵过的小男孩对于女老师的巨大的恐惧心理及内心深处的阴影（过度偏爱的明浩），这一系列的悲惨遭遇集于一身最终成就了我们看到的贞媛的样子。

在妈妈像狗一样死去后，贞媛就策划了这场精心的谋杀案，她把所有成功的同学都视为敌人，是因为老师对他们好，是因为他们家庭条件好，还因为他们都嘲笑过自己，所以有的被灌刀片、有的被订眼睛、有的被蚂蚁咬耳朵，表达了听了不该听的，看了不该看的，说了不该说的，接受的相应惩罚。

而当她做完这一切后，报复并没有带给她快乐，没有让她内心有了平等感，她只是像狗一样的活着，苟延残喘在这个世界上，她最后用同学们的生命，用自己的生命，只是为了告诉朴老师：您在我童年的道路上带给了我毁灭性的打击，让我这么多年来生不如死，我现在就让您体会一下，活着是多么的痛苦！

在贞媛给探长讲述的那个故事里的美子是贞媛真正向往的自己，希望自己成为真善美，希望自己放下屠刀保护老师，希望自己不是那个屠杀了所有人的恶魔，可能这个美子扮演了她内心最深处的善良，而现实中的贞媛则是拎着哭泣的刀让功成名就的同学们慷慨就义。

美子，从来没有被老师冷嘲热讽欺负过，一个温柔善良可爱贤惠柔弱的小公主，尽心尽力的照顾着朴老师，为了能让朴老师开心还组织了一场同学会，而同学会上那些看似成功看似光鲜的同学却是一个个遭受过朴老师童年阴影的失败者，为了报复恩师才来参加的同学会。

唯独美子是那么的善良那么的美好，一直照顾着保护着朴老师，她从来没有被老师欺负过，那些所有的悲惨童年都发生在同学们身上，出车祸的妈妈也不是美子的妈妈，杀人狂魔也是正元，美子是拼尽了全力在保护她尊敬的朴老师。

因为在这个世界里，只有美子是老师最疼爱的学生，从来没有遭受过欺负从来没有遭遇过嘲笑，这是她对自己人生的一种憧憬，奢望的美好，内心深处的善良，她渴望得到老师的尊重老师的关爱，渴望发生在她身上的一切都转嫁在别的同学身上，渴望她的人生没有如此悲惨，渴望一切的不幸与灾难都与她擦肩而过，在这个世界了她是纯洁的美好的象征，隔绝了所有的虚伪、丑陋、嘲笑、灾难等，她是自己心中最美的美子，也是我们心中最美的美子。

代表真善美的美子朴老师，从影片开始的那一小段回闪，身怀六甲还带着自己的学生们去海边玩耍，从某种程度来讲，够的上是一个好老师。

之后，伴随着丈夫的自杀，关在地下室的畸形儿子，或许让朴老师在性格上产生了一定的变化，变的尖酸、刻薄、自私、冲动、势力、敏感，没有从前那么伟大博爱。

这也是可以说通的，每个人经历了巨大的变故后都会产生各种各样的性格变化，她只是万万千千普通人中的一名老师，不能用圣人的衡量准则来要求她吧？

而且我相信即使经历了这样的变故后她对大部分同学还是不错的，至少保持了基本的教师准则，否则那些功成名就的同学也不会年年来看望朴老师的。

很多评论里说：教师这个神圣的职业，就应该博爱关怀每一个学生，如果老师的关爱只给到了99%的同学，那对最后的1%来说，失望与痛苦则是100%的。

这样说从道德角度来讲是正确的，毕竟在我们的观念里“万般皆下品惟有读书高”教书育人这个职业非常非常的神圣，而且在小孩子的世界中，老师就是上帝，就是他们小小世界中的神，父母都必须排在老师的后面。

在小学的岁月里，真正在孩子们精神领域留下足迹的就是任教的老师，而父母的启蒙教育、家庭教育对小学时代的孩子们其影响力要远远小于当时的老师。

举个例子，我小时候太好动，做操站队时候太皮，体育老师很不喜欢我，总是在体育课上骂我，让我罚站，以至于我小时候很不喜欢上体育课（这应该是个奇观了吧），我宁可在教室里背课文、算算术也不愿意去操场里上体育课，而因为我喜欢语文也喜欢数学，当年的两大主课老师都很喜欢我，所以我体育从小就成绩不好（可以说二等残疾吧）；而我的同班同学，小时候语文学的很好，体育也不错，能跑能跳运动会的主力，班主任（语文老师）和体育老师都很喜欢他，但是他对数学没什么兴趣，总是在数学课捣乱，经常在课堂里被罚站甚至面壁思过。

后来某次语文作业要求写一篇名为《长大后最想做什么人》，他写下了我长大后希望能当一名杀手，杀掉我最恨的数学老师......从这两个例子中我们可以看出老师对于小学时代的孩子影响是非常巨大的，有甚者可以影响到一生。

回到我们的朴老师，她在贞媛小时候对她做出的那些事情，真正的影响了贞媛的一生，可以说朴老师真是罪大恶极，毁了一个孩子的未来。

这个电影应该在教师节上映让我们国家的所有老师都好好看看，顺便扪心自问一下在自己的执教生涯中有没有对得起教师这个神圣职业的光辉，有没有对得起每年寒暑两个长假的带薪休假，在我刚看完电影后也曾有过这种激进的念头。

冷静之后，我忽然想到，就算老师在小时候对我们造成了很不好的影响，在我们幼小的心灵中留下了不可磨灭的惨痛印记，也不至于整个人生都走向深渊吧？

难道用同学们的血和老师悔恨的泪就能抹平心底的伤了么？

幼年期的伤痛必须要拿成年后的生命来弥补么？

贞媛的人生才刚刚开始啊，年轻的生命就这样结束了，值得么？

我们从来到这个世界的那一刻就是注定要受苦受难的，不然婴儿的第一声为何是啼哭而不是大笑呢？

（只是比喻，不用较真）既然童年已经受了那么多的苦，以后的路肯定会越来越好的，再苦还能苦到哪儿？

风雨之后总会见到彩虹的嘛，就算见不到彩虹至少可以见到晴天吧。

我们把所有的错都归于朴老师，难道贞媛就一点儿问题都没有么？

仇恨不仅在心里生根发芽，还蒙蔽了双眼，像狗一样的活着就是为了报复朴老师？

自己的人生，自己的生命，外带同学的生命都仅仅是用来报复老师，对于那些同学来说，只是在年少无知的时候嘲笑了一次贞媛就被判了死刑，这样公平么？

有谁敢自豪的说从来没有嘲笑取笑过别人，不论是有心的还是无意的，不论是年少无知还是随口一笑，就这样被判死刑，那估计没有多少人可以活下来吧？