十八岁的天空

　　听说原班人马要拍电影版了好怕毁童年啊！

　　我没看过流星花园，这部剧才是我的懵懂青春。

　　十几岁的孩子哪懂什么编剧演技啊，只知道那个屌屌的噢不应该是拽拽的石延枫简直就是少女男神啊！

　　红色石头总是在恰到好处的时候响起，虽然现在是听不下去了可是当时好喜欢啊单曲了好久觉得好青春！！

　　老妈说看着这些调皮捣蛋又活力无限的孩子感觉真好。

众所周知，哥长的很帅，帅到炸那种，再看《十八》隔着屏幕仍然能感觉到哥的蓬勃活力和自信，这也是古老师曾是国民男神，迷倒万千少男少女的原因。

当年他多火啊，相信那个时期的每一个爱看电视的学生都曾喜欢过他吧，可这些年老处于这种半红不黑的状态，除了古越涛和刘水，貌似没有几个讨喜又给力的角色。

不过想想也是，哥出名的时候已经27了，古越涛正是他颜值顶峰时期，再过个两三年，就不再有年轻时那轮廓分明的脸庞了，就不再适合偶像派的男主角，这时候哥接的角色大都没有多少亮点，演技挑战不大，而哥身上散发一种演员少有的书卷气，虽然他老说自己比较人来疯，比较爱热闹，但是从他接戏上面来看，他骨子里仍是一个文气的书生，包括哥择偶方面，选的是安静有气质的人，而不是喜欢喧哗爱闹的玩伴。

所以，哥虽然外表阳光帅气，爽朗自信，但内心里是忧郁的，他需要安全感，需要温暖。

哥现在已到不惑之年，去年喜得爱子，婚姻美满，家庭幸福。

微博里处处出现的满意，满足字眼让我们看到了哥平凡的幸福。

让我们超越名利，去祝福哥过的越来越好吧！

永远爱你，帅到炸的古老师！

很好看的一部剧呀！

不明白为啥评分也这么低，第一次看这个剧的时候还是高中时期呢，暑假回家看的剧，看这个剧的时候特别有感触，因为里面这个故事真的很贴近我们的生活，尤其是我们正在读书，高中的生活真的很让人怀恋，那个时候看的时候真的很羡慕电视里面的每一个同学，能遇到这么好的班主任，每一个同学都让人那么珍惜！

现在看这部依旧感触良多！

今天从《冬至》找回一段记忆，一口气标记看过几部老剧。

《有泪尽情流》《恩情》《十八岁的天空》《世间路》。

这一段时间看剧的特征是上学的假期，和爸妈一起看。

那时候看剧，不像小学漫长的日复一日按时在开播时间守在电视机前，也不像现在追剧一口气从头到尾。

这几个看过，有点心虚，因为那时候看剧是断断续续的。

豆瓣上只记了上映年份，没有月份。

依据年份，推理我的观影时间应该是这样的：高三暑假上大学那年2004.9看《冬至》，高三寒假2004.1看《有泪尽情流》，高二2003.9看《恩情》，2002.1看《十八岁的天空》。

《世间路》2002.9《有泪尽情流》是林忆莲唱的主题歌，大学买了第一部小霸王mp3，只用了一年，又买了高档的oppo，到学校图书馆找歌下载歌。

这首歌就在其中。

遇到礼拜五，寝室熄灯之后，又躺在床上听到很晚。

《恩情》是爸爸叫我来看，说：有个小孩长得像你。

高中时候已经不太接近电视。

对娱乐的态度有点超脱，觉得该看的都看过了，不会再出现更好看的。

那个时期的几部剧，是爸妈在看，然后叫我看上两眼。

看上两眼之后就挪不开，以至于每天一到播放时间就跑去客厅和爸妈集合。

《十八岁的天空》当时看挺应景。

当时就觉剧中的事没什么。

很喜欢《红色石头》《向日葵的花季》两首歌。

直到现在，也记得《红色石头》，这首歌的描述与我的性格和境遇很贴近。

《世间路》是去爷爷奶奶家里，他们看时我跟着看起来的。

上高中之后搬到远离爷爷奶奶的地方，周末坐公交车去爷爷奶奶那里。

从这部剧中《好不好》，当时很喜欢听，第一次知道了五月天。

后来的《咸鱼》《倔强》是两年后大学才有的，下载歌用自己的电脑了，播放用mp3了。

我小时候看这部剧觉得古老师好帅啊，活泼开朗认真，皮的不行不行的。

我觉得有这样的老师我会喜欢上他，他和他前女友，怎么说，感觉不合适，她雷厉风行，太自我。

佩佩有时候好钢，她和涛天天掐。

夏老师性格很好，魏老师是真的漂亮有气质。

金莎也就是漂亮吧，但她要求是什么呢？

想找男朋友却不找，现在的她和以前一样青春感十足。。

这部剧看的还是很感动也很逗

第一次看十八岁的天空时，我只不过是个小学生，今日看见电视又在重播，不由得感慨我已经过了十八。

没有到这个年龄时，是好奇是憧憬，过了这个年龄，回首那年，便是一幕幕的回忆……十八岁之所以被那么多中国人赋予“重要”意义，是成年的缘故？

是因为那绷紧神经奋笔疾书的两天高考？

十八岁的确是多数人生命中重要的一年，因为奋斗，因为选择，因为成长，因为远行……走过十八岁，当有人问我，十八岁那年你经历了什么，我会说且行且珍惜的高三，担负期望与梦想的高考，还有那固执己见的志愿报考……至少现在的我回想的的确如此。

之所以怀念十八岁，是因为成年、毕业的字眼为这个特殊的年龄加上了许多特别的烙印，如今的我怀念高中的岁月，怀念高三时与一群同学并肩作战的时光，怀念那年老师们的敦敦教导，那年每晚一起学习到华灯初上才出校门回家的伙伴……十八岁那年做的最重要的决定就是志愿报考时自己固执己见的对医科大的选择对如今专业的坚持。

前几天回母校做高校宣传，一个师妹问我当年为何做这个选择如今有没有后悔，我说没有。

我不该后悔自己的选择，尽管如今我过得并非如当初所愿。

每每忆及十八岁高三时的努力、自己做选择时的坚持，再想想如今却负了当年自己奋斗与坚持的决心，总生出一种真正的悔意。

悔的不是自己的选择，而是自己不努力，别人总说选了医科大大学不会废，但我自己已经废了一年半。

每一次改变的决心总在懒惰面前变得无力，然后就让懊悔、恐惧与迷茫一次次地填满我的内心。

打心眼里瞧不起这样的自己。

重温十八岁的天空，回忆起那年十八的点点滴滴，自认为在大学里自己内心成长和强大了不少，可可偏偏在自己曾经最在意的地方栽了跟头，十八岁的青涩与稚嫩已离我远去，当担起选择的责任，不负初衷的走在自己选择的道路上。

那年十八，让记忆重建我心中的梦想与信念，让坚持的信念打败我心中的魔鬼……

学生时代的作文，习惯杜撰人民教师作为“人类灵魂工程师”的高尚事例。

末了，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是深化主题的“万用法则”。

我们用这样和“善意的谎言”相似的伎俩，蒙混到作文的高分。

之后，我们中的一批会成长为生活的编剧。

复刻生活，投影屏幕。

惯性下“善意的谎言”掌控了银幕上的声色生活。

一些美丽的故事，编织超越现实的“桃花源”，是众人未实现的瑰美理想。

理想毕竟是延续我们坚持的血液。

但理想决不等同“象牙之塔”——虚妄，易碎。

电视剧《十八岁的天空》，试图仿效日剧《麻辣鲜师》，构建一种新型的师生关系。

孔圣人的“三人行，必有我师”，即早就确立了教育乃亦师亦友的关系。

可惜，我们能一脉相承的，永远是他浮于纸张的文字而已，至于精髓，只留给空想的教育家们编织美好的“象牙之塔”，然后掀起一轮接一轮的改革。

古越涛出彩的登场。

像是轮换中的一种新教育模式。

跌跌撞撞中预示着他必将由“挫折”走向“成功”。

他的“新型”——无论是外表，着装，还是话语。

透露着他和学生将会是无距离地共同成长。

就像两条行进中的直线。

交集是彼此理解的关爱。

全剧的铺陈，交织着以下几条线索。

古越涛充当了每条线索的关键人物，或者说是交汇点。

而代表他的符号是“新型的教育改革者”。

在解决每一个学生的困境中，他和学生互换感情，共同成长。

这是线索一；和以凌主任为代表的传统教育继承者的“交锋”中，互相审视，弥补，最后融合中进步，这是线索二；当然，作为一部其实本质是偶像剧的电视剧，古越涛和裴佩的爱情是必然的线索之一。

荧屏上古越涛的新式教育。

几乎顺应了所有学生的心。

学生由渴望发展为极力呼吁这样的“新型教师”，其执着一年复一年。

人与人的感情是双方的付出和收受。

两者必须找到一个适合双方的平衡点。

不是人人都可以做孔子似的“圣人”。

即便是孔子，他提倡的民办教育仍是建立在物质基础上的。

奉献理所当然，但前提是物质的保证。

教师并非是个个衣食无忧，爱心爆棚到可以用足够大的胸怀包容所有的学生。

就算是亲情，尚且也有唇齿相碰的时候。

更何况，教师只是一种职业，而不是行善的角色，学校也不是奉献的舞台。

《十八岁的天空》里提出建立新型师生关系，这个出发点绝对OK，但现实中，我们不难发现，学生永远只是单方面要求教师成为他们心目中的类型，或者社会的约束要求教师怎样的“为人师表”，可是，人们却忽视了，作为学生所应该履行的责任，或者大众应该给予教师应该有的保障和权利。

作为“对立方”的师生，原本就不可能达到真正意义上的平静融合。

在现有的教育制度下，教与学，已经变成职业的教和被动的学。

当学习变成一种被动的接受，学生就永远不可能真正意义上理解教师，和教师成为益友。

在《十八岁的天空》中。

我们不难发现，学生之于学习，是有主观能动性支撑的，换句话说，他们明确学习的目的所在。

而剧中出现的矛盾，主要围绕他们“独立”的性格，在融入到“集体”这个“大同”里，而引发的个体周期性“变异”。

但即便是这样独立的性格，并不构成他们延误自己未来的缺漏所在。

Star---石延枫的存在，是学生和教师——两者矛盾的焦点所在，但这样和新式教育产生矛盾的，并不是，他对学习的抵触，而是他的“个性”，他属于青少年的“叛逆”。

就算是班里的滞后的学生，例如胖子，也知道为了争取外语在短期内突破，而主动去寻求外国人的帮助。

剧中，全班同学为了挽留住“古越涛”——其实是预示着他们在潜移默化中接受了这种新式教育，在外表冷漠的“石延枫”的引领下，集体超越，突破，终于迎来了班级成绩的顺利转变。

这样的结果，某种意义上来讲，预示着“古越涛”的新式教育由此成功。

由此，我们观望“古越涛”的新式教育，其实倒不是在教学上有何独树一帜的地方，关键还是在于和学生之间的情感交流。

情感式的教育由来已久。

但情感教育，不是情感泛滥教育。

你的付出，还是要看是否有人真心实意地接受。

不然，这和单相思，又有何区别。

现实中，我们在苛求教师高素质的同时，责骂教师“无爱心”的同时， 我们的学生又是如何一番情形？

我们姑且不讲学习。

学习这个东西似乎因人而异，要探求的东西太深太广。

更何况，在目前的教育体制下，大谈发挥主观能动性的学习，一不留神，难免和我们的教育空想家们，思想相悖。

我们谈学生现在普遍自诩的：个性。

个性是什么？

个性在学生这边被肤浅地认为，穿名牌，抵触学习，拉帮结队，无原则地充当帮凶，和老师冲突……当学生的思想发展已经严重偏离正常的轨道时，作为负责任的教师理所应当地应该加以引导。

我们的教育在课堂上讲究师生共同探究，那为何不在其他方面端正下学生的思想呢。

教师付出“情感教育”，学生又有多少人能真诚感动并且接受呢。

大部分是左耳进右耳出罢了。

学生垂涎的“古越涛”似的教育，实则是“一叶障目”，或者“掩耳盗铃”，他们看不到“古越涛”的学生们的行动，也看不到，师生在学习上付出的努力。

他们看到的，只是一部分，他们可以钻漏洞的东西，以此来反映，他们对教师的要求。

学生，家长，社会对教师苛求那么多，可是现实中教师的权利和保障又真正能有多少。

每个人都有自私之心。

凭何要求教师就该“无私”奉献。

教师学习教育理论，努力实践“情感教育”，可谁和他们交换“情感”？

无原则地放纵学生，叫“误人子弟”；负责任地管辖学生，不凑巧碰上“情感脆弱”的，免不了遭受道德社会的“谴责”，甚至触犯“法律”。

任何一个群体都有腐败的存在，但绝不会因为这个群体有腐败的存在，而抹去了这个群体的所应该有的法律保障。

社会要求，教育家要求，家长要求教师的教育必须有个度。

什么是“度”，古人讲“因材施教”，所谓的“度”也是个人制定的标准而已。

但大部分教师并不是“恶魔”，也犯不着以折磨学生为乐。

可现实中，偏有那么多“脆弱”的学生，以死证明了自己的“清白”，接受惩罚的只能是教师，细想下，不难发现，这样的学生也实在是“异类”罢了，全班，乃至全校，为何偏偏只有这一个学生，自诩不堪忍受教师“变态”似的教育——答案不得而知，本身这个学生就是变态。

就如“狂泉”的故事里喝了狂泉的人一样，正常的人，在他的眼里倒成“变态”了。

很显然，在《十八岁的天空》中，教师的成长的环境是之于现实是何其的宽泛和宁静。

首先，物质上的保证，让教师们不用再为生计奔波。

剧中的所有教师，好像从未出现经济拮据的状况，取而代之的是华服一件接一件，餐厅一间换一间。

校方给与教师成长的空间又是足够自由。

试想下，若是“古越涛”这样的教师出现在现今的校园里，双方恰巧又无合约的话，学校和家长肯定是没有耐心期待他的成长的。

其收场只能是灰溜溜地结束教育生涯。

剧中，也有家长——以石延枫的母亲为代表，提出对新教师的质疑。

但家长们的要求是明智并且宽容的。

他们容许这样新式教育的发展。

另外在新旧教育的冲突下，教师之间的摩擦仍是一种良性的竞争，是互相融合，互相弥补的过程。

这样的“情感教育”不单单是发生在了学生的身上，校方，乃至社会，对待这批提倡新式教育的教师，也建立在互相宽容的“情感”上的。

没有一个教师骨子里是“十恶不赦”的。

人心肉长。

就算再严格的教师，私底下也渴望“情感”的交流。

但是，在现今，当教师成为教育必须出成绩的一个筹码。

《十八岁的天空》描绘的种种“和平”，揭开“面具”后，不过是理想教育家们筑造的“象牙之塔”而已。

他们在自我的空想里编织瑰美的童话，一定程度上误导了广大莘莘学子，让他们陷入虚妄，对教师提出愈发苛刻的要求。

但若是，只把《十八岁的天空》当作一部有着俊男美女的偶像剧而已，一切无可厚非。

那么，敬请不要再发起，类似“我心目中的好老师”的大讨论。

有这个时间，还不如审视下学生自身，衡量下自己，你离学生的“标准”有多远。

顺便真切关心下身边奉献了一生的教师吧。

而不是按照“虚妄”的理论，一步步对教师提出苛刻的要求。

#十八岁的天空#很久之前就看过这部剧久到我都忘记了当时我几岁只知道那时候还要避讳着爸妈看这种不符合我年纪的青春剧看来是很早之前的事情了这部剧我刷过3次一次是不记得时间的小时候看直播一次是心烦意乱的高中看重播离我最近的一次是大四上学期的时候下载到手机里看很渣画质的视频总觉得这部剧才是伴随我青春的青春剧既真实又缥缈，既欢乐又伤感我在写1988的剧评时说过我们为什么总要去韩国青春剧里找青春多可悲啊，我以为最真切的青春记忆要去别的国家的电视剧里找可是，如果真的让我说，我的年代里，我的印象里，我的国家里，最好看的青春剧恐怕就只有《十八岁的天空》尽管他们的高中生活太过轻松尽管他们的老师颜值太高太过和蔼尽管他们发生的故事太过复杂纠结但，这就是我的记忆里最能让我有心思看一遍又一遍的电视剧了总觉得一部电视剧的好坏是要用能回看的次数来评价的，比如《还珠格格》比如《甄嬛传》，不管看几遍，你都有播到停下来看的欲望，才是真的好剧。

我很庆幸我在我至今的人生不同阶段都有看过这部剧，因此，才会有点心得体会可以写出来跟大家聊一聊，当然也不会有几个人真的看到。

不过，还是给自己留个记录最好。

第一次看这部剧，我沉浸在蓝菲琳的美貌里，以至于很长时间我都对校花这个词充满美好幻想，因为蓝菲琳塑造的校花太美好了，乐于助人，漂亮单纯，好漂亮好不做作和现在外面的妖艳贱货相比简直美好到飞起来。

还沉浸在石延枫的冷酷又帅气里，那时觉得啊，怎么有长得这么好看的男生啊，这么高冷，这么喜欢蓝菲琳，啊，简直酷毙了！

综上所述，第一次完全就是沉浸在颜值里，好吧，我从小就是一个很标准的看脸天秤女ಥ_ಥ第二次纯粹就是无聊看看的，一边看一边在心里骂怎么可能有这种高中，什么破剧，我当时为什么那么喜欢看？！

好吧，一定是因为处于水深火热的高中生活才让我这么想，我们越过这段π_π重点是最近这一次看。

想看这部剧的欲望来自于当时上自习听音乐随机播放到了《红色石头》---李智楠和保剑锋合唱的这部剧的主题曲。

“也许在现实生活中会多一只狗，也多些无聊寂寞陪伴着我，我没被打败 ，也没逃脱…”让我想起了蓝菲琳和石延枫，想起了古老师和裴佩老师，想起了武励平。

不同时期的人果真对同一事物会有不同的感受。

这一次，我喜欢蓝菲琳除了她的长相，更多的是她的内心。

她一直是坚定的，她知道自己想要什么，所以才会从一开始就认定石延枫是朋友而武励平她很看好，所以才会到最后毅然决然离开同学们和爸妈去生活。

她一直是要强的，所以她才讨厌被当做物品表决是不是最好看，而这件事石延枫当时不懂，他懂她的喜好却不懂她其实是很坚强的。

她一直是善良的，毫无保留的帮林可喻变美丽，和恬欣分享心情。

她美丽却不风情，她温柔却不做作，她怕失去关注却不矫情。

编剧把女孩子所有美好的存在都给了她。

也正是她教会了我很多。

至于石延枫和武励平，我现在当然更喜欢武励平，要强努力，独立向上。

他和古老师的出现就是编剧用来磨灭石延枫锐气的。

武励平说过一句话特别好：“我有手有笔有脑袋，凭什么要别人帮我勾重点。

”说完这句话，这个男孩子的闪光点就出来啦。

我总觉得武励平和石延枫都是喜欢蓝菲琳的，只不过石延枫的爱更深沉，石延枫的爱就是从来都不奢求得到她，只要这个美好的存在能一直存在在她身边就好了。

而武励平就只有欣赏和觉得她温暖。

吴丹丹的出现就是心机婊的代表啊，口中说不要把过分的关注放在自己身上，而自己却用尽一切博关注。

虚荣又无趣。

男主的三观真是正啊，一点都不鸟她，反而巧妙利用她博了女神的关注。

真心机boy啊哈哈哈哈可爱！

印象最深的一句话就是教导主任说的：“三年八班的每一个学生都很特别。

”随着这句话就有古老师拿着小本本记录的出场。

这个装着特别学生的三年八班里面有我们每一个人的缩影：唯唯诺诺想交朋友的柔弱班长唐宋为了学习剪短发不照镜子仇恨爱美女生的书呆女因为自卑所以特别能说会道拉拢别人的林可喻温婉可人的校花好闺蜜恬欣喜欢心机女答应她去最贵的红房子西餐厅的穷小子跟着校草张扬跋扈的一个暗恋英语老师的胖胖男和后来父母双亡变励志的男孩子还有腼腆班长暗恋的美丽女孩汪晨还有问什么都说随便的“随便公子”金钱至上做事认真的的王颂荏等等吧每一个人都真的很特别，每一个都有属于自己的梦想纸条。

印象最深的是蓝菲琳的：无处而不自得。

老师也特别，古灵精怪教书做人都赞的古老师男人婆但在喜欢人面前就小女人的裴佩老师每次都能给别人输送心灵鸡汤的心理老师和主任在一起的男老师都很美好都挺讨喜的角色。

说了这么多，是最想说，虽然故事还是没有那么真实，可是实在是这十几年里青春剧最好的代表作了我想再过几年，再看一遍，感触又会不一样的不只18岁的天空会更广阔28岁，38岁，18岁以后的每一天的天空都会更广阔的。

最后想说说，最近让金莎整容上热搜这件事，实在是很可悲，多听听她的歌，看看她做的词，你会觉得她美好很多。

就这样。

最后给大家一些里面的经典台词：1.人需要相处才可以了解。

2.感情的事无论发生在谁身上，那个人都是迟钝的。

3.我们都是平凡的人，希望做最平凡的事，得到最平凡的感情。

4.每个女人都应该有一支口红。

5.喜欢就说出来，说出来之后其实很简单。

6.没有丑女人，只有懒女人。

7.人生是一定要选择的，你不可能什么都抓在手上，如果这样，你什么都会失去。

8.如果我一开始就对你说：“我相信你。

”你相信吗？

9.习惯真是一种可怕的力量，不知不觉接受了很多东西。

10.不可以选择，却可以争取。

11.把我们放在心里，我们就会无处不在。

12.我只是讨厌不公平的事，也看不惯有人被欺负。

13.感情有的时候是越吵越好的！

14.one for all ,all for one。

15.一切都好，只欠烦恼。

16.人要诚实表达自己心里的感情真的不容易。

17.让自己尽量做回自己，有时候别委屈自己，有时候别放纵自己。

18.世界上最不可做试验的就是人心了。

19.很多时候事情都不像表面上看起来那样。

20.人有时强迫自己记忆，是怕有一天发现自己很重视的却突然间忘记了，也是怕发现自己不放弃地去珍惜的是那段曾有过的感觉，而不是那个人。

21.世界上最难的事情就是把人搞懂，所以人和人相处才会那么有趣。

22.所谓爱的安全感是来自于怎么去爱别人，而不是等着被人爱。

23. 如果你学会了关心人，别人不爱你，你大可以说是他的损失。

幸好你喜欢我，不然就是你的损失了。

24.女人应该有企图心，该争取的时候就不要放弃。

25.人不是因为习惯才去爱，是因为爱才习惯。

26.世界上最遥远的距离不是 生与死而是 我就站在你面前 你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是 我就站在你面前 你却不知道我爱你而是 明明知道彼此相爱 却不能在一起世界上最遥远的距离不是 明明知道彼此相爱 却不能在一起而是 明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里27.输赢不重要，分数只不过是达到最后目标的一个过程而已。

28.很多东西不是因为放在心里才习惯了，而是因为习惯了才放在心里。

29.十八岁的天空，会更宽阔，更悠远30.爱情是心，不是大脑活动，不是你的理智说不爱就不爱的。

31.每一个明天都是由今天开始的，所以，想要有怎样的未来，今天就要去做怎样的努力。

32.你忍不住想吻的那个女人，就是你最爱的那个女人。

根据我的经验，身体的冲动，永远比你的理智诚实多了。

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这个剧我是看过很多遍了，挺喜欢的，现在又重温。

这些老师里面我觉得最真实的应该是那个主任，严厉并且时时关注学生的动向，一有风吹草动就找学生谈话，跟现实中某些老师很像。

她也有不真的一面，就是感觉把家长的话当圣旨，有点过，现实中还好吧，大多数家长把老师的话当圣旨还差不多。

其他老师都是有些美化了，都对学生很宽容，很善解人意，真实的老师对头疼的学生也有耐性没那么好的。

说实话，很羡慕有古越涛这样的老师，有个性又帅能让学生自由发挥，最后跟学生打成一片。

我的高中班主任在学校也属于帅哥，有些方面还是让我们有自由空间的，这点跟古老师有相似的地方。

但他又有严厉的地方，急了说话还是有些刺的，不像古老师那样一直心很宽。

但剧就是生活的精华浓缩，生活中的有些老师的优点聚焦到了剧中这些老师的身上，可能觉得不真实。

但电视剧就是现实和想象的结合吧。

里面的学生各种各样，真亦有真。

我们的学生生涯有学习倒数的差生，有早恋的，有家庭问题导致性格有些不寻常的学生，等等。

里面学生恶作剧对付老师挺搞笑的，老师也很有手段啊，看剧不免也轻松一笑。

但这点确实有点脱离现实，特别是在十八岁这个年纪，还是高三生。

不是小学生，也不是正入青春期的初中生，给新来的老师下套是有点夸张大胆。

记得我们高一时对英语老师不满也只是上课稍微吵点，几个比较刁的学生呛几声，老师是在读研究生那时来实习可能承受不了压力最后就哭着出去了，最后全班被班主任教育后来就没再发生了。

但这些我觉得不足挂齿，电视剧来源于生活，又高于生活。

这部剧其实算比较正能量的了，不管学生还是老师都是。

现在很多青春剧有些堕胎情节，让 我挺无语的。

这个剧播的时代挺符合我们那时候的形态，有早恋，但堕胎真的凤毛麟角。

也很适合现在的学生看，很有意义。

他们的十八岁是跟我们不一样，有些美化。

但青春有梦，有正能量，就是好的。

况且里面有这么帅的老师同学，有美美 的班花，挺赏心悦目的，这样的校园剧兼顾颜值和正能量了。

十八岁的天空又是一部小时候很爱看的校园剧，但小时候大多只是看个热闹，通过剧对自己的校园生活产生一些些幻想。

这部剧本质上是内地拍摄的台湾偶像剧，或者日式校园剧。

这里面的校园生活不太接地气，虽然我记得我当年高中的时候，同学们也很喜欢谈论那些课外话题，喜欢八卦，但总体上，学习考试作业才是生活的主旋律。

不知道这制作班底有多少台湾人，但是这剧真是不少台湾的影子。

教室办公室叫导师办公室，裴佩老师把垃圾桶念成乐色桶，夏老师把企图念成气图。

最有意思的是，剧中一些道具，直接就写的繁体字，比如三年八班教室后面贴的语文计划，以及古越涛给余一飞制订的英语计划书。

哪怕是三年八班这种表达方式，我印象中，我从小学到大学，都是用某某级某某班来称呼班级，比如一零级十八班。

本剧有一个毛病，不知道制作用的是不是现场同期声，总感觉对白声音时大时小，而且会受环境噪声影响。

而且角色没有找专门的配音演员配音，可以听出来，大概率是演员自己的声音。

因此，大舌头的大舌头，有气无力的有气无力，含糊不清的含糊不清。

这部剧的节奏很快，从组建新班级到临近高考，大部分叫的上名字的学生都发生过大大小小的让老师头痛的事件。

而且有意思的是，每当某个学生身上会发生什么的时候，同样的事总是会在老师们身上先体现出来。

比如说，说起女老师化妆的事情，林可喻爱美的事件就发生了。

又比如，传起了老师的八卦的时候，紧接着蓝菲琳的八卦也产生了。

再比如，老师说起随便的话题的时候，学生中也出现了随便先生。

这种推动叙事的方式很巧妙。

同学们的困惑，也同样是老师的困惑，校园里从来都没有新鲜事。

不过这部剧最大的矛盾还是在高三的时候，分出一个新的小班。

整部剧都在讲述这样新成立的班级，同学之间如何熟悉，班级凝聚力如何产生，空降的班主任如何获得全班的认可。

想想，我高中的时候，学校也在高三拉了一个第零班出来，只是我们那时候的选拔标准是高二下学期四次考试有三次以上进入年级前三十。

这个班又被称为清北班，集合了年级最强的师资力量。

然而即使这样，这个班里面也有人想要回到原来的班级中去，压力是一方面，通过两年时间形成的对原班级的情感和认同，也是一方面原因。

校园剧，只要不是过于夸张的，一般都能勾起大家对学校的怀念。

毕竟学校是一个相对单纯的环境，而天底下的学生们也大都经历着类似的事情，有类似的想法。